Дикорастущие виды флоры челябинской области



Скачать 477.46 Kb.
страница4/5
Дата01.05.2016
Размер477.46 Kb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


  1. Основная литература

1. Ботаника с основами фитоценологии: Анатомия и морфология растений6 Учеб. Для ВУЗов [Текст] Т. И. Серебрякова, Н. С. Воронин, А. Г. Еленевский и др.-М.: ИКП «Академкнига», 2007.

2. Уфимцева Г. А., Латюшин В. В. Биология грибов и растений Челябинской области [Текст]: Пособие для учащихся 6-х классов. - Челябинск, 2005, - 248с.





    1. Дополнительная литература

3. Малютина Г. К. Материалы по высшим растениям Челябинской области. - Челябинск: Челябинское издательство, 1961. -381 с.

4. Материалы по флоре и фауне Челябинской области. - Миасс, 1994. -75 с.

5. Особо охраняемые территории Челябинской области/ Под ред. А. С. Матвеева. -Челябинский областной комитет по экологии и природопользовании. Челябинск, 1993,- 149с.

6. Природа Челябинской области. - 2-е изд., испр. - Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2001, - 269с.

7. Редкие виды растений Южного Урала. Их охрана и использование: Сборник научных трудов. -Уфа: БФАН СССР, 1985. - 112с.

8. Рязанова Л. Флористические исследования - базовые в сохранение видового растительного разнообразия области// Проблемы экологии и экологического образования в Челябинской области. - Миасс, 1997. -С. 44-46

9. Самарин В. П. Реликтовые растения Челябинской области и пути их охраны// Флора и растительность Южного Урала и их охрана. - Челябинск, 1997- С. 35-47

10. Самарин В. П. Эдемы во флоре цветковых растений Челябинской области и некоторые вопросы их охраны// Флора и растительность Южного Урала и их охрана. - Челябинск, 1979. -с.27-34.

11. Экспертиза дикорастущих плодов, ягод и травянистых растений. Качество и безопасность учебно-справочное пособие/ И.Э. Цапалова [и др.].— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2014.— 219 c.

12. Демина М.И. Гербаризация растений (сбор, техника и методика заготовки растительного материала) [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Демина М.И., Соловьев А.В., Чечеткина Н.В. М.: Российский государственный аграрный заочный университет, 2012.— 177 c.

13. Петрова Н.Г. Древесные растения. Часть 2. Покрытосеменные: учебное пособие/ Петрова Н.Г., Дедков В.П. Калининград: Российский государственный университет им. Иммануила Канта, 2009.— 264 c.


    1. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет, необходимых для освоения дисциплины.

  1. http://www.kraeved74.ru/pages_print_39.html

  2. http://chel-portal.ru/?o=17&site=encyclopedia

  3. http://tihomirsvetlana.narod.ru/p38aa1.html

  4. http://www.uralgeo.net/flora_ch.htm

  5. http://redbook.ru/kir73-5.htm

  6. http://www.kraeved74.ru/pages/article677.html

  7. http://webmandry.com/raznoe/priroda/rasteniya-i-zhivotnye-krasnoy-knigi- chelyabinskoy-oblasti-opisanie-foto-prirody.html

  8. http://igz.ilmeny.ac.ru/RED_BOOK/

  9. http://www.карта74.рф/nature/articles/lesnie_yagody_v_chelyabinskoy_oblasti/

  10. http://www.plantarium.ru/page/dwellers/district/1-228.htm

  11. http://cyberleninka.ru/article/n/o-nekotoryh-naturalizovavshihsya-vidah-drevesnyh-rasteniy-v-chelyabinskoy-oblasti


  1. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ


Таблица 6

5.1 Оценочные средства контроля формируемых компетенций


ПК – 1

готовность реализовывать образовательные программы по предметам в соответствии с требованиями образовательных стандартов



Конкретизированные цели освоения дисциплины

(знать, уметь, владеть),

обеспечивающие формирование компетенции


Оценочные средства контроля формирования компетенций

Знать:

З.1


Знать особенности морфологии, анатомии, физиологии и экологии растений

З.2


Знать характерные особенности экологических групп растений Челябинской области.

Уметь:

У.1


Давать эколого-морфологическое описание растений в Челябинской области.

У.2


Описывать экологические группы растений Челябинской области.

Владеть:

В.1


Определять виды растений Челябинской области, пользуясь гербарными образцами.

В.2


Определять принадлежность растений к экологической группе, используя гербарные образцы, рисунки, видео.

Текущий контроль:

Проверка выполнения рефератов, презентаций; групповое собеседование по темам самостоятельной работы, устный опрос, индивидуальное собеседование


Промежуточная аттестация: зачет


5.2 Типовые контрольные задания или иные материалы для текущего контроля



Тесты

З.1

1. Моховидные – это:

А) один из самых древних отделов высших растений

Б) самая примитивная группа высших растений

В) самая совершенная и многочисленная группа высших растений

Г) самая распространенная группа высших растений


2. Папоротникообразные по сравнению с мохообразными
А) имеют более простое строение
Б) имеют более сложное строение
В) практически не отличаются по строению
Г) вообще не имеют общих черт в строении
З.2

1. Причины несовпадения син- и аутэкологических характеристик:

А) выраженность других экологических факторов;

Б) сезонное изменение значений экологического фактора;

В) связанность экологических факторов друг с другом;

Г) независимость экологических факторов друг от друга;

Д) присутствие в среде видов-ассектаторов;

Е) наличие конкурентов.


У.1

1.Многообразие растительности Челябинской области нельзя объяснить следующей причиной:

А) историческим геологическим прошлым Урала

Б) не рациональным природопользованием

В) климатом

Г) большой протяженностью территории


2. Многоклеточные водоросли имеют:

А) корни;

Б) ризоиды;

В) листья;

Г) слоевище (таллом);

Е) стебель;

Ж) цветок.
У.2

1.Многообразие растительности Челябинской области нельзя объяснить следующей причиной:

А) рельефом

Б) климатом

В) географическим положением

Г) поздним освоением человека


2.Многообразие растительности Челябинской области нельзя объяснить следующей причиной:

А) историческим геологическим прошлым Урала

Б) не рациональным природопользованием

В) климатом

Г) большой протяженностью территории
В.1

1.Причиной особенностей растительности Челябинской области не является:

А) нахождением территории области в пределах трех природных зон

Б) вертикальной поясностью

В) деятельностью человека

Г) наличие горнолесной зоны


2. Найдите соответствие между отделами водорослей и их названиями:

Отделы

А) бурые


Б) зеленые

В) красные



Название

1. порфира

2. спирогира

3. ламинария

4. улотрикс

5. филлофора



В.2

1. Используя литературу, распределите предложенные виды по экологическим группам и заполните таблицу

Экологические группы растений по отношению к воде

Ксерофиты


Мезофиты


Гигрофиты

Гидрофиты


Склерофиты


Сукуленты


Собственно гидрофиты


Аэрогидатофиты





















Виды:

Арбуз – Citrullus vulgaris

Астрагал датский – Astragalus danicus

Багульник болотный – Ledum palustre

Бедренец-камнеломка –Pimpinella saxifraga

Белокрыльник болотный – Calla palustris

Брусника – Vaccinium vitis-idaea

Будра плющевидная – Glechoma hederaceae

Вахта трехлистая – Menyanthes trifoliata

Василек синий – Centaurea cyanus

Вербейник монетчатый – Lysimachia nummularia

Вереск обыкновенный – Calluna vulgaris

Вероника лекарственная – Veronica officinalis

Вероника длиннолистная – Veronica longifolia

Вероника весенняя – Veronica verna

Вех ядовитый – Cicuta virosa

Водокрас лягушачий – Hydrocharis morsus-ranae

Вороний глаз обыкновенный – Paris quadrifolia

Гвоздика-травянка – Dianthus deltoides

Горец птичий – Polygonum aviculare

Горец змеиный – Polygonum bistorta

Горец земноводный – Polygonum amphibium

Горошек мышиный – Vicia cracca 8

Гравилат городской – Geum urbanum

Гравилат речной – Geum rivale

Грыжник голый – Herniaria glabra Г

Дивала однолетняя – Scleranthus annuus

Донник белый – Melilotus albus Ежа сборная – Dactylis glomerata

Ежеголовник прямой – Sparganium erectum

Ель европейская – Picea abies

Живучка ползучая – Ajuga repta

Земляника лесная – Fragaria vesca

Золотарник обыкновенный – Solidago virgaurea

Икотник серо-зелѐный – Berteroa incana

Ирис водяной – Iris pseudacorus Калужница болотная – Caltha palustris

Камыш лесной – Scirpus sylvaticus

Кислица обыкновенная – Oxalis acetosella

Клевер луговой – Trifolium pratense

Клевер ползучий – Trifolium repen

Клюква болотная – Oxycoccus palustris

Ковыль волосовидный – Stipa capillata

Козлобородник восточный – Tragopogon orientalis

Колокольчик скученный – Campanula glomerata

Коровяк обыкновенный – Verbascum thapsus

Копытень европейский – Asarum europaeum

Кочедыжник женский – Athyrium filix-femina

Крапива двудомная – Urtica dioica

Кошачья лапка обыкновенная – Antennaria dioica

Кубышка жѐлтая – Nuphar lutea

Кувшинка белоснежная – Nymphaea candida

Купена душистая – Polygonatum odoratum

Купырь лесной – Anthriscus sylvestris



Ландыш майский – Convallaria majalis
2. Приведите примеры воздействия человека на среду в соответствии с классификацией по целенаправленности и повторности. Заполните таблицу.

Случайное


Целенаправленное


Периодическое


Регулярное


Постоянное








































Индивидуальные задания, задачи

Задание 1. Используя литературу, распределите предложенные виды по экологическим группам и заполните таблицу.

Экологические группы растений по отношению к свету

Гелиофиты


Гелиосциофиты


Сциофиты































Здание 2. Используя литературу, распределите предложенные виды по специфичности воздействии на среду и заполните таблицу

Распределение видов по специфичности воздействия на среду

Группа


Виды / таксоны


Эдификатор





Соэдификатр





Субэдификатор





Ассектатор







Задание 4. Используя коллекционный материал, определите основные особенности семян и плодов, распространяющихся при помощи ветра. Зарисуйте выявленные варианты. Определите типы плодов.
Вопросы для индивидуального собеседования

1. Чем объяснятся многообразие растительности Челябинской области.

2. Назовите основные причины гибели растительности в Челябинской области.

3. Назовите основные причины гибели лесов Челябинской области.

4. Опишите основные экологические группы на территории Челябинской области.

5. Спорофитная линия эволюции растений, экологические приспособления споровыхрастений к среде обитания (плауны, хвощи, папоротники).

6. Семенные растения (голосеменные и цветковые): как этап эволюции растений. Их

приспособления к наземной среде, особенности строения спорофита и гаметофита семенных

растений, независимость процессов полового размножения от воды.

7. Жизненные формы растений и проблемы экологической морфологии растений. Понятие

"жизненная форма", данное И. Г. Серебряковым и его классификация. Понятие экобиоморфа,

"биологический тип" и форма роста.

8. Понятие "жизненная форма". Система жизненных форм К. Раункиера, их характеристика, примеры.

9. Опишите функциональные типы растений (ФТР) как наиболее интегрированный вариант жизненных форм, предложенный Е. О. Боксом (1996) и их связь с ботанико-географическим

районированием растительности, отражающие приспособления растений к данным зонам.

10. Внутривидовые экологические подразделения - экологические группы, "биотипы", ценопопуляции, их возрастной состав, характер распределения особей, "экотип".

11. Фитогенные факторы среды: прямые механические и физиологические.

Темы рефератов



1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©ekollog.ru 2017
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал