Дисциплины для студентов направления подготовки



страница3/4
Дата24.04.2016
Размер0.49 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4
Раздел 2.3.

Дайте определения осмотического давления π чистого растворителя по отношению к раствору, используя приведенный ниже рисунок.




ПП

Рис.
Изобразите схему устройства для фильтрации воды с использованием полупроницаемой мем-браны. Запишите уравнения баланса для растворителя и для растворенного вещества. При работе такого устройства наряду с пермеатом образуется и некоторое количество концентрата. Почему нельзя снизить количество концентрата до нуля?

Опишите технологию очистки воды с методом обратного осмоса.

Опишите технологию очистки воды методом ультрафильтрации.
Задача. Определить осмотическое давление воды по отношению к раствору, в котором содержится соль СаСI2 c концентрацией 1 моль/л. Температура 27оС.
Обобщение. Очистка газов и воздуха от загрязнений.
Обобщение. Очистка сточных вод от загрязнений.
Очистка сточных вод от не электролитов. Адсорбционная установка непрерывного действия многоступенчатая с вводом свежего адсорбента на каждой ступени.
Очистка сточных вод от не электролитов. Адсорбционная установка непрерывного действия многоступенчатая с противоточным вводом адсорбента.
Методы очистки сточных вод, поверхностных водоемов, почв от нефтепродуктов.
Нефтяные сорбенты для сбора и удаления пленки нефтепродуктов с водной поверхности.
Изобразите схему подготовки питьевой водопроводной воды перед ее направлением в распределительную сеть (водопровод). Источник воды – поверхностный водоем (например, река).
Зачем при подготовке питьевой воды используется полиакриламид?
Раздел 2.4.
Биологические методы очистки воды от органических загрязнений.
Аэротенки, биофильтры, метантэнки, поля фильтрации. Кинетика процесса биологической очистки.
Обеззараживание воды.

Раздел 2.5.
Технологическая схема очистки радиоактивных сточных вод.
Схема очистки ЖРО от нелетучих загрязнений с помощью дистилляции и упаривания. Материальный баланс процесса.
Методы отверждения ЖРО.
Схема битуматора, используемого для отверждения кубового остатка. Материальный баланс по воде и по примесям.
Образец варианта задания к зачету №1

Вариант 1 …………………………………………………………..…..……………………………………

1. Структура тканных и не тканных волокнистых фильтрующих материалов.

……………………………………………………………...………………………………..…….

2. Как строятся гистограммы распределения аэрозольных частиц по размерам? Какие ве-

личины откладываются по ординатам и абсциссам на гистограммах?

…………………………………………………………………….…..……………………………

3. Найти выражение для стационарной скорости vs оседания (всплывания) одиночной сферической частицы в сплошной вязкой среде при ламинарном режиме. Что можно сказать о скорости vs ст. стесненного оседания множества частиц или одной частицы в узком канале?

…………………………………………………………….………...……………………………



Образец варианта задания к зачету №2
……………………………………………………………….……………………………………

Вариант 1 …………………………………………………………..…..…………………………………….

1. Как изменяется скорость оседания частиц суспензии с уменьшением объемной доли жидкости в суспензии? Приведите правдоаодобный график зависимости от .

……………………………………………………………...………………………………..…….

2. Составьте схему получения обессоленной воды с использованием ионообменных фильтров периодического действия. В какой форме должны находиться исходные катионит и ионит? Какие процессы протекают на катионите и анионите при обессоливании, например, раствора поваренной соли? …………………………………………………………………….…..……………………………

3. Задача. При подготовке обеззараженной воды для городских водопроводов дозу хлора рас-считывают в предположении, что остаточное количество хлора составляет 0.3 мг/л, т.е. равно ПДК. При этом требуемое время to процесса обеззараживания составляет не меньше 30 минут. Найдите объем промежуточной емкости V, в которой выдерживается вода с хлором, если объемный расход воды в водопроводе равен L.

…………………………………………………………….………...……………………………



Оценка'>Критерии и шкала оценивания знаний на зачете


Оценка

Критерии оценки

Зачтено

24-40


Выставляется при соответствии параметрам экзаменационной шкалы на уровнях «отлично», «хорошо», «удовлетворительно».

Не зачтено

23 и меньше



Выставляется при соответствии параметрам экзаменационной шкалы на уровне «неудовлетворительно».




Оценка

Критерии оценки

Отлично

36-40


Студент должен:

- продемонстрировать глубокое и прочное усвоение знаний программного материала;

- исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно изложить теоретический материал;

- правильно формулировать определения;

- продемонстрировать умения самостоятельной работы с литературой;

- уметь сделать выводы по излагаемому материалу.



Хорошо

30-35


Студент должен:

- продемонстрировать достаточно полное знание программного материала;

- продемонстрировать знание основных теоретических понятий;

достаточно последовательно, грамотно и логически стройно излагать материал;

- продемонстрировать умение ориентироваться в литературе;

- уметь сделать достаточно обоснованные выводы по излагаемому материалу.



Удовлетворительно

24-29


Студент должен:

- продемонстрировать общее знание изучаемого материала;

- показать общее владение понятийным аппаратом дисциплины;

- уметь строить ответ в соответствии со структурой излагаемого вопроса;

- знать основную рекомендуемую программой учебную литературу.


Неудовлетворительно

23 и меньше



Студент демонстрирует:

- незнание значительной части программного материала;

- не владение понятийным аппаратом дисциплины;

- существенные ошибки при изложении учебного материала;

- неумение строить ответ в соответствии со структурой излагаемого вопроса;

- неумение делать выводы по излагаемому материалу.





6.2.2. Курсовая работа

а) задание:

При выполнении и оформлении курсовой работы студенты используют «Методические указания по выполнению и защите курсовых работ по учебной дисциплине «Промышленная экология».

Выполнение курсовой работы складывается из двух этапов:

- определение параметров двухпараметрического дифференциального логарифмически-нормального распределения аэрозольных частиц по размерам в аэрозоле по экспериментальным данным;

- инженерный расчет размеров, эффективности и гидродинамического сопротивления промышленного циклона типа ЦН.


Контроль хода выполнения курсовой работы с предоставлением обучающимся отчетных материалов на каждом этапе осуществляется в соответствии со следующим графиком:

Этап курсовой работы

Период выполнения
(недели семестра)

Отчетный материал

Получение задания на курсовую работу

1 - 2

Утверждение задания заседанием кафедры

Освоение материала по статистической обработке экспериментальных данных по дисперсному составу аэрозолей. Освоение материала по инженерному расчету промышленного циклона типа ЦН. Материалы выдаются на электронном носителе. Составление разделов «Введение» и «Литературный обзор» по теме

3 - 5

Тексты разделов «Введение», «Литературный обзор», «Список литературы».

Определение параметров логарифмически нормального распределения частиц аэрозоля по размерам, используя результаты экспериментальных измерений

6 -10

Оформление в распечатанном виде результатов расчетов. Гистограммы дифференциального и интегрального распределений, график логарифмически нормального распределения, построенный по найденным параметрам распределения.

Инженерный расчет циклона (размеры, гидродинамическое сопротивление, эффективность). Выполнение эскиза аппарата в масштабе

8-10

Текст в электронном виде

Подготовка окончательного отчета

11-13

Рукопись в сброшюрованном виде

Защита

14

Устное краткое изложение основного содержания работы.

б) критерии оценивания компетенций (результатов):

Курсовая работа оценивается по 100-балльной системе.

Показатели оценки

Критерии оценки

Баллы (max)

1. Соблюдение графика выполнения работы

представление отчетных материалов по контролю хода выполнения курсовой работы в установленные сроки

10

2. Самостоятельность текста курсовой работы


- во введении показаны актуальность, цель и задачи работы, в литературном обзоре отражена роль циклонов в снижении аэрозольных выбросов, разнообразие конструктивных решений инерционных аппаратов;
- продемонстрирована самостоятельность суждений

20

3. Степень раскрытия сущности проблемы

- соответствие содержания теме и плану курсовой работы;
- полнота и глубина раскрытия основных понятий проблемы;
- обоснованность способов и методов работы с материалом;
- умение работать с литературой, систематизировать и структурировать материал;
- умение обобщать, аргументировать основные положения и выводы.

30

4. Обоснованность выбора источников

- круг, полнота использования литературных источников по проблеме;
- привлечение свежих работ по проблеме (журнальные публикации, материалы сборников научных трудов и т.д., изданные за последние годы).

15

5. Соблюдение требований к оформлению

- правильное оформление ссылок на используемую литературу;
- грамотность и культура изложения;
- владение терминологией и понятийным аппаратом темы;
- соблюдение требований к объему курсовой работы;
- культура оформления (шрифты, выделение абзацев и пр.).

15

6. Грамотность

- отсутствие орфографических и синтаксических ошибок, стилистических погрешностей;
- отсутствие опечаток, сокращений слов кроме общепринятых;
- литературный стиль.

10

Студент, не представивший в установленный срок готовую курсовую работу или представивший курсовую работу, которая была оценена на «неудовлетворительно», считается имеющим академическую задолженность и не допускается к сдаче экзамена по данной дисциплине.
в) описание шкалы оценивания:

90 – 100 баллов – оценка «отлично»;

75 – 89 баллов – оценка «хорошо»;

60 – 74 баллов – оценка «удовлетворительно»;

0 – 59 баллов – оценка «неудовлетворительно».

6.2.3. Контрольные точки №1-4
Образец варианта задания к КТ№1



Контролируется усвоение разделов 1.1 и 1.2
Вариант 1 …………………………………………………………..…..…………………………………….

1. Как вычисляется эффективность любого очистного устройства?


……………………………………………………………...………………………………..…….

2. Как строятся гистограммы распределения аэрозольных частиц по размерам? Какие ве-

личины откладываются по ординатам и абсциссам на гистограммах?

…………………………………………………………………….…..……………………………

3. Найти выражение для стационарной скорости vs оседания (всплывания) одиночной сферической частицы в сплошной вязкой среде при ламинарном режиме. Что можно сказать о скорости vs ст. стесненного оседания множества частиц или одной частицы в узком канале?

…………………………………………………………….………...……………………………


Образец варианта задания к КТ№2

Контролируется усвоение разделов 1.3 и 1.4

……………………………………………………………….……………………………………

Вариант 1 …………………………………………………………..…..…………………………………….

1. Структура тканных и не тканных волокнистых фильтрующих материалов.

……………………………………………………………...………………………………..…….

2. Приведите формулу изотермы Фрейндлиха для адсорбции на неоднородных поверхностях.

Охарактеризуйте входящие в нее параметры. Чем она отличается от изотермы Лэнгмюра?

В каких случаях на практике выгодно использовать адсорбцию для удаления парообразных и газообразных примесей из воздуха?

…………………………………………………………………….…..……………………………

3. Изобразите схему спецгазаочистки на АЭС. На очистку поступает воздух, содержащий пары масла и воды, оксиды азота, аэрозоли, радионуклид 131I в составе I2 и метилиода СН3I.

…………………………………………………………….………...……………………………
Образец варианта задания к КТ№3
Контролируется усвоение материала разделов 2.1 и 2.2

……………………………………………………………….……………………………………

Вариант 1 …………………………………………………………..…..…………………………………….

1. Как изменяется скорость оседания частиц суспензии с уменьшением объемной доли жидкости в суспензии? Приведите правдоаодобный график зависимости от .

……………………………………………………………...………………………………..…….

2. Составьте схему получения обессоленной воды с использованием ионообменных фильтров периодического действия. В какой форме должны находиться исходные катионит и ионит? Какие процессы протекают на катионите и анионите при обессоливании, например, раствора поваренной соли? …………………………………………………………………….…..……………………………



Образец варианта задания к КТ№4
Контролируется усвоение материала разделов 2.3, 2.4, 2.5 ……………………………………………………………….……………………………………

Вариант 1 …………………………………………………………..…..…………………………………….

  1. Дайте определения осмотического давления π чистого растворителя по отношению к раствору, используя приведенный ниже рисунок.

Рис.



ПП


2. Перечислите устройства, в которых осуществляется биологическая очистка воды.

…………………………………………………………………….…..……………………………

3. Задача. При подготовке обеззараженной воды для городских водопроводов дозу хлора рас-считывают в предположении, что остаточное количество хлора составляет 0.3 мг/л, т.е. равно ПДК. При этом требуемое время to процесса обеззараживания составляет не меньше 30 минут. Найдите объем промежуточной емкости V, в которой выдерживается вода с хлором, если объемный расход воды в водопроводе равен L.

…………………………………………………………….………...……………………………

Критерии и шкала оценивания знаний на контрольных точках КТ№1-КТ№4


Баллы

Критерии оценки

Отлично

26-30


Студент должен:

- продемонстрировать глубокое и прочное усвоение знаний программного материала;

- исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно изложить теоретический материал;

- правильно формулировать определения;

- продемонстрировать умения самостоятельной работы с литературой;

- уметь сделать выводы по излагаемому материалу.



Хорошо

22-25


Студент должен:

- продемонстрировать достаточно полное знание программного материала;

- продемонстрировать знание основных теоретических понятий;

достаточно последовательно, грамотно и логически стройно излагать материал;

- продемонстрировать умение ориентироваться в литературе;

- уметь сделать достаточно обоснованные выводы по излагаемому материалу.



Удовлетворительно

18-21


Студент должен:

- продемонстрировать общее знание изучаемого материала;

- показать общее владение понятийным аппаратом дисциплины;

- уметь строить ответ в соответствии со структурой излагаемого вопроса;

- знать основную рекомендуемую программой учебную литературу.


Неудовлетворительно

17 и меньше



Студент демонстрирует:

- незнание значительной части программного материала;

- не владение понятийным аппаратом дисциплины;

- существенные ошибки при изложении учебного материала;

- неумение строить ответ в соответствии со структурой излагаемого вопроса;

- неумение делать выводы по излагаемому материалу.




Поделитесь с Вашими друзьями:

1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©ekollog.ru 2017
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал