Образовательная программа муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей детского экологического центра



страница4/7
Дата23.04.2016
Размер1.02 Mb.
ТипОбразовательная программа
1   2   3   4   5   6   7



  • Приложение 3. Реализуемые центром дополнительные образовательные программы



Направленность

Наименование дополнительной образовательной программы

Статус программы

Срок реализации

Возрастная категория

1

Эколого-биологическая

«Знатоки природы»

Авторская

3

7-10

2

«Игровая экология»

Адаптированная

2

4-6

3

«Эрудит»

Адаптированная

3

14-17

4

«Исследователь»

Адаптированная

2

14-17

5

«Основы экологических и биологических знаний»

Авторская

1

14-17

6

Социально – педагогическая

«Исследователь»

Адаптированная

2

13-17

7

«По зову сердца»

Адаптированная

2

11-17

8

«Развивающие игры»

Адаптированная

3

7-10

9

«Заниматика»

Адаптированная

2

4-6

10

«Основы правоведения»

Адаптированная

1

15-17

11

«Моя профессиональная карьера»

Адаптированная

2

14-17

12

«Развитие речи дошкольников»

Адаптированная

3

4-7

13

«Логоритмика»

Авторская

3

4-7

14

Естественнонаучная

«Химия для любознательных»

Адаптированная

2

14-17

15

Художественно-эстетическая

«Основы сценической речи и актерского мастерства»

Авторская

6

10-17

16

«Хоровое пение»

Адаптированная

3

7-11

17

«Иголка и нитка в умелых руках»

Адаптированная

1

7-10

18

«Изостудия «Каркуша»»

Адаптированная

3

5-10

19

«Цвет природы»

Авторская

1

6-7

20

«Мастерилка»

Адаптированная

3

4-7

21

«Юная модница»

Адаптированная

2

7-10

22

«Играем в театр»

Адаптированная

2

4-6

23




«Фольклорной студии «Веселушки»»

Адаптированная

2

7-10

24

Культурологическая

«Основы сценической речи»

Адаптированная

6

10-17

Приложение 4. Применяемые педагогические технологии

Технология

Наименование дополнительной образовательной программы

% от общего числа программ

Примеры применения педагогической технологии в образовательной практике Центра

Результат использования технологии в образовательном процессе

Развивающее обучение

Все программы.

100%.

- Занятия во всех объединениях носят развивающий характер.

Достижение ожидаемых результатов программ, формирование компетенций.

Выявление и развитие природных способностей у детей дошкольного и школьного возраста




Проблемное обучение

«Исследователь», «Эрудит», «По зову сердца», «Исследовательская биология», «Знатоки природы», «Детское проектирование».

30 %

- Применяется на занятиях в «Исследователь», «Эрудит», «По зову сердца», «Исследовательская биология», «Знатоки природы», «Детское проектирование».

Разработка проектов и выполнение исследовательских работ по экологическим и социальным проблемам города.

Технология дифференцированного обучения

Все программы.

100 %

Дифференциация происходит:

- по интересам обучающихся;

- по возрасту;

- по способностям (возможность индивидуального обучения).



Навыки работы в команде, ускоренное развитие навыков.

Проектные методы обучения

«Исследователь», «По зову сердца», «Исследовательская биология», «Знатоки природы», «Детское проектирование».

30 %

- Изготовление и защита творческих проектов;

- представление и защита творческих проектов на исследовательских конференциях, конкурсах, выставках города и области.



Разработка проектов и выполнение исследовательских работ по экологическим и социальным проблемам города.

Навыки работы в команде, ускоренное развитие навыков, формирование компетенций.



Технология групповой деятельности

Все программы.

100 %

- Занятия во всех объединениях.

Получение результата обучения более качественного в краткие сроки, формирование компетенций.

Технология игрового обучения

Все программы.

100 %

- Занятия для дошкольников предусмотрены в игровой форме по программам «Развитие речи», «Игровая экология», «Играем в театр», «Мастерилка», «Логоритмика», «Заниматика», «Детская хореография»;

- для детей школьного возраста на занятиях используются элементы игры;

- мероприятия, проводимые педагогами – организаторами: «Посвящение в кружковцы», «День именинника», «Новый год», «Калядки», «Масленичные гуляния», «Выпускной», досуговые мероприятия во время городского лагеря и др.


Формирование необходимых компетенций и качеств личности

Инновационная оценка деятельности «Порфолио»

«Исследователь», «По зову сердца», «Исследовательская биология», «Знатоки природы», изостудии «Радуга» и «Мастерилки»

20 %

- «Портфолио творческих работ» в изостудии «Радуга» и «Мастерилки»,

- «Портфолио личного роста» в объединении «Знатоки природы», «Исследователь», «По зову сердца», «Исследовательская биология».




Формирование объективной самооценки ребенка, способности к саморефлексии и мотивация для дальнейшего обучения.

Технология исследовательской деятельности

«Исследователь», «Эрудит», «По зову сердца», «Исследовательская биология», «Знатоки природы».

20 %

- Применение технологии «Круглый стол», «Мозговой штурм», и др. в работе с детьми среднего и старшего звена;

- Написание и защита исследовательских работ в объединениях «Детское проектирование», «Знатоки природы», «Исследовательская биология», и последующее представление и защита на исследовательских конференциях города и области.



Выполнение исследовательских работ по экологическим и социальным проблемам города.

Навыки работы в команде, ускоренное развитие навыков, формирование компетенций.



Здоровьесберегающие технологии

Все программы.

100 %

- Соблюдение СанПИН норм;

- Физкультминутки, активные приёмы обучения (подвижные тренинги, игры и др.).



Создание условий для сохранения здоровья обучающихся.

Технология творческой деятельности

Учебный театр «Надежда», «Веселушки», «Хоровое пение», «Хореография», «Мастерилка», «Юная модница», изостудия «Радуга», «Hand maid».

100 %

- Занятия – репетиции в учебном театре «Надежда», объединении «Веселушки», «Вокальной и хореографической студиях»;

- Занятия – фантазии в объединениях «Мастерилка», «Юная модница», изостудии «Радуга», «Hand maid».



Развитие творческих способностей обучающихся.

Технология обучения в сотрудничестве

Все программы.

100 %

- «Семейный клуб», занятия в детско – родительских группах (для детей 2 - 4 года);

- Групповая форма работы (В командах);

- Взаимодействие педагога – ребёнка – родителей;

- Организация интегрированных занятий для обучающихся центра.



Получение результата обучения более качественного в краткие сроки. Достижение ожидаемых результатов программ, формирование компетенций.

Выявление и развитие природных способностей у детей дошкольного и школьного возраста.





1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©ekollog.ru 2017
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал