Пояснительная записка Статус документа Данная рабочая программа составлена на основании



Скачать 149.26 Kb.
Дата01.05.2016
Размер149.26 Kb.
ТипПояснительная записка
Учебный курс: ГЕОГРАФИЯ

9 класс

Разработчик программы: Дмитриева Г.Н.

Москва, 2015 г.
Пояснительная записка

Статус документа

Данная рабочая программа составлена на основании:



  • стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г.

  • примерной программы для основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2004 г.

  • Календарного учебного графика ГБОУ Школы №1220

Цели и задачи:

Изучение географии в 9 классе  направлено на достижение следующих целей:

-        освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о своей Родине — России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

-        овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

-        развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

-        воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

-        формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.
Основная цель курса – способствовать воспитанию географической культуры личности на основе формирования у учащихся компетенций по курсу «География России»; развитию экогуманистического мировоззрения, обеспечивающего осознание единства геопространства России в его природно-, социально-экономическом разнообразии и региональном единстве.

 

Главной воспитательной целью курса «География» следует считать воспитание гражданина, осознающего свое место в Отечестве и в мире Земли.



 Задачи:

-        овладение системой теоретических и прикладных географических знаний, необходимых для понимания взаимосвязей в единой системе «природа – население – хозяйство» на идеях устойчивого развития и формирования географической картины мира;

-        усвоение методов научного познания (картографического, статистического, сравнительно-географического, геосистемного и др.) с целью успешного, осознанного изучения содержания курса и их применения в самостоятельной деятельности;

-        развитие ценностных ориентаций по географическим проблемам развития России, уважения к её исторической судьбе, уверенности в будущем, креативности, позитива, личной ответственности; создание целостного образа многоликой страны;

-        формирование готовности к изучению и практическому решению лично- и социально значимых географических задач; созидательной деятельности на региональном и локальном уровнях.

 

Организуя учебный процесс по географии в основной школе, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:



-        познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;

-        сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;

-        ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах;

-        соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.



Требования к подготовке обучающихся.

1.Называть и показывать:

  • основные отрасли хозяйства, отраслевые комплексы, крупнейшие промышленные центры;

  • основные транспортные магистрали и крупные транспортные узлы;

  • географические районы, их территориальный состав;

  • отрасли местной промышленности.

2.Описывать

  • природные ресурсы;

  • периоды формирования хозяйства России;

  • особенности отраслей;

  • традиционные отрасли хозяйства коренных народов в национально-территориальных образованиях;

  • экономические связи районов;

  • состав и структуру отраслевых комплексов;

  • основные грузо - и пассажиропотоки.

3.Объяснять:

  • различия в освоении территории;

  • влияние разных факторов на формирование географической структуры районов;

  • размещение главных центров производства;

  • сельскохозяйственную специализацию территории;

  • структуру ввоза и вывоза;

  • современные социально-экономические и экологические проблемы территорий.


Содержание программы

РАЗДЕЛ 1. ХОЗЯЙСТВО РОССИИ
Тема 1. Общая характеристика хозяйства. Географическое районирование. 4 часа
Представление об основных частях хозяйства. Три сектора хозяйства, выделение в третичной сфере нового сектора – четвертичной сферы.
Тема 2. Главные отрасли и межотраслевые комплексы. 16 часов.
Сельское хозяйство. Главные отрасли сельского хозяйства. География растениеводства. Животноводство. Влияние природных условий на содержание скота. Отраслевой состав и география животноводства. Зональная специализация сельского хозяйства.

Представление об АПК и его составе. Пищевая и легкая промышленность. География пищевой и легкой промышленности. Лесной комплекс. Его специфика. Главные районы лесозаготовок и потребления древесины. Целлюлозно-бумажная промышленность. Проблемы лесного комплекса. Топливно-энергетический комплекс. Особое значение ТЭК. Угольная промышленность - старейшая отрасль ТЭК. География ТЭК. Проблемы отрасли. Нефтяная и газовая промышленность – основа современной экономики. Особенности размещения нефтяной и газовой промышленности.

Электроэнергетика и ее значение. Размещение электростанций разных типов. Металлургический комплекс. Особенности металлургического производства. Крупнейшие металлургические базы и центры. Машиностроительный комплекс – сердцевина хозяйства страны. Тесные внутри- и межотраслевые связи. Специализация и кооперирование в машиностроении. Факторы размещения машиностроительного комплекса. Химическая отрасль. Основная химия. Химия полимеров. Транспорт. Особое значение транспорта для России. Проблемы транспортного комплекса. Информационная инфраструктура. Ее ресурс. Сфера обслуживания. Рекреационное хозяйство. География рекреационного хозяйства.

Территориальное (географическое) разделение труда. Хозяйственная специализация территорий. Географическое разделение труда, определяющие его факторы.



Практические работы: 1. Определение главных районов по производству зерна по статистическим материалам и таблицам.2.Объяснение географии размещения и зональной специализации сельского хозяйства. 3. Нанесение на контурные карты районы развития угольной, нефтяной и газовой промышленности(районы добычи).4. Анализ размещения предприятий химической промышленности. по отраслевым картам. 5. Сравнение транспортной обеспеченности отдельных районов страны. 6. Моделирование вариантов нового районирования территории России.

РАЗДЕЛ П. РАЙОНЫ РОССИИ.
Тема 3. Районы европейской части России. 32 часа
Восточно-Европейская равнина- крупнейшая равнина мира, особенности ее природы. Волга-стержень единого водного пути. Экологические проблемы. Центральная Россия – исторический центр страны. Экономико- политико-географическое положение территории, изменение его во времени.

Ядро формирования русского народа. Народные промыслы. Контрасты в современной жизни населения. Центральный район- база индустриализации. Этапы развития хозяйства. Специализация современного хозяйства Центрального района. Москва- столица России, ее функции, главный инновационный центр страны, крупнейший центр науки и образования. Разнообразие городов Центрального района, исторические древние города, промышленные и научные центры. Центрально-Черноземный район- экономико-географическое положение, этапы развития, агропромышленный комплекс и черная металлургия района. Волго-Вятский район- экономико-географическое положение. Внутренняя неоднородность природных условий. Хозяйство Заволжья и Правобережья района.

Этническое разнообразие. Нижегородская агломерация. Северо-Западный район- влияние влияние географического положения на природный комплекс района и развитие отраслей хозяйства. Балтийское море- морские пути, экологические проблемы. Санкт-Петербург – новый «хозяйственный узел» России.

Изменение ЭГП Северо-Запада после основания Санкт-Петербурга. Отрасли специализации хозяйства района. Санкт-Петербург- культурная столица России, достопримечательности города и его пригороды. Калининградская область- ЭГП района, отрасли хозяйства, проблемы развития хозяйства района. Европейский Север - ЭГП, природная неоднородность, отрасли хозяйства, связанные с природными ресурсами региона. Этапы развития хозяйства Европейского Севера . Культурное наследие Севера. Монастыри – центры политической, хозяйственной и культурной жизни древности. Северные художественные промыслы. Русская художественная архитектура.

Поволжье – географическое положение и природа. Состав района. Широтная зональность как условие развития многоотраслевого сельского хозяйства. Поволжье – центр разных отраслей машиностроения России. Изменение хозяйства Поволжья на разных этапах развития. Пестрота национального состава. Крупнейшие города Поволжья.

Северный Кавказ- ЭГП, природные условия, состав района, неоднородность природы, природные ресурсы Северного Кавказа. АПК Северного Кавказа. Горнодобывающая отрасль, машиностроительный комплекс. Этническое, религиозное, культурное разнообразие района. Южные моря России. Черное море- природа, транспортное и рекреационное значение Экологические проблемы Азовского моря. Каспийское море. Транспортное значение. Ресурсы Каспия.

Урал- ЭГП, природные ресурсы, Предуралье и Зауралье, разнообразие минеральных ресурсов. Этапы освоения и развития хозяйства, изменение роли хозяйства в хозяйстве России. Современная структура хозяйства. Города Урала. Социальные, экономические и экологические проблемы Урала. Проблемы районов европейской части России, их тесная взаимосвязь. Формирование единой транспортной и информационной структуры – как необходимое условие успешного развития.

Практические работы: 1.Народные промыслы Центральной России как фокус природных особенностей (описание одного из центров народных художественных промыслов).2. Составление туристических маршрутов по городам Центрального района с указанием их достопримечательностей. 3. Составление характеристики нижегородского промышленного узла.4. Сравнение двух районов Европейского Севера (Кольско-Карельского и Двинско-Печорского по плану). 4. Нанесение на контурную карту крупнейших городов Поволжья. Сравнительная оценка транспортно-географического положения, выявление историко-культурной и хозяйственной роли в жизни страны. 5. Сравнение природных условий западной и восточной частей Предкавказья. 6. Сравнение западной и восточной частей Северного Кавказа по развитию АПК и рекреационного хозяйства. 7. Географическое описание Среднего Урала по картам..
Тема 4. Азиатская часть России. 16 часов.
Азиатская Россия- территория, рельеф, климат. Природа Сибири: рельеф, климат, реки, ландшафт. Природно-хозяйственные зоны. Природа и ресурсы гор южной Сибири. Горные хребты и котловины. Особенности высотной поясности. Природные ресурсы. Виды хозяйственной деятельности населения. Арктические моря.Население Сибири. Формирование этнической карты Сибири. Характер заселения территории.

Хозяйственное освоение Сибири. Тобольск, Иркутск – стаые города Сибири. Освоение Сибири в советское время. Западная Сибирь- природные условия и ресурсы. ЭГП Западной Сибири. Проблемы освоения Западной Сибири. Ресурсы региона, в том числе топтивные мирового значения. Экологические проблемы.

Западная Сибирь – главная топливная база страны. Кузбасс- угольно-металлургическая база. Сельское хозяйство. Восточная Сибирь- природные условия и ресурсы. ЭГП, состав района. Байкал – уникальное творение природы. Экологические проблемы Байкала.Хозяйство Восточной Сибири- внутренние различия в хозяйственной развитии района. Специализация Ангаро-Енисейского района.

Топливная промышленность Восточной Сибири. Экологические проблемы. Дальний Восток: формирование территории, размеры и географическое положение Дальнего Востока, открытие и заселение района., природные условия и ресурсы. Дальний Восток – контактная зона «суша – море». Режим рек. Опасные природные явления. Минеральные ресурсы. Моря Тихого океана. Своеобразие природы и ресурсов Берингова, Охотского и Японского морей. Особенности ЭГП Дальневосточного района. Внутренняя неоднородность района. Хозяйственная специализация. Роль транспорта в развитии района.



Практические работы:
1. Географическое описание путешествия из Екатеринбурга во Владивосток по Транссибирской магистрали : перечисление годов, рек, встречающихся на пути, изменение ландшафта.

2. Выделение на карте и комплексное описание района Крайнего Севера Сибири с использованием различных источников информации.

3. Сравнительный анализ ЭГП Западной и Восточной Сибири по картам атласа.

4. Составление комплексной характеристики Якутии как географического района с использованием разных источников географической информации.

5. Составление сравнительной таблицы, отражающей различие районов России ( на основе работы с текстом, картами и статистическими материалами).

Календарно-тематическое планирование на 2013-2014 учебный год.
География. Хозяйство России.

9 класс. 2 час в неделю. 68 часов.



Учебник

Темы уроков/часы

Неделя

Контроль

знаний

Под редакцией

А.И. Алексеева

«География

России.


Хозяйство и

географические



районы».

Тема: «Общая характеристика хозяйства» -- 2ч.







1. Понятие хозяйства. Его структура.

1




2. Этапы развития хозяйства.

1




Тема: «Главные отрасли и межотраслевые комплексы» - 16 часов.







3. Сельское хозяйство. Растениеводство.

2




4. Животноводство.

2




5. Агропромышленный комплекс. Легкая и пищевая промышленность.

3




6. Лесной комплекс.

3




7. Топливно-энергетический комплекс.

4

КК

8. Электроэнергетика.

4




9. Металлургический комплекс.

5




10. Машиностроительный комплекс.

5

ПР

11. ВПК

6




12. Химическая промышленность.

6




13. Транспорт.

7

ПР

14. Информационная инфраструктура.

7




15. Сфера обслуживания. Рекреационное хозяйство.

8




16. Территориальное (географическое) разделение труда.

8




17. Итоговый урок по теме: «Главные отрасли хозяйства».

9




18. Зачет по теме: «Главные отрасли хозяйства и межотраслевые комплексы».

9

КЗ

Тема: «Европейская часть России» - 8 час.







19. Центральная Россия: состав, географическое положение.


10




20. Центральный район: особенности населения.

10




21. Хозяйство Центрального района.

11




22. Москва – столица России.

11




23. Города Центрального района.

12




24. Центрально-Черноземный район.

12




25. Волго-Вятский район.

13

ПР

26. Итоговый урок по теме: «Центральная Россия».


13

КЗ




Тема: «Северо-Западный район - 4 часа.







27. Географическое положение и природа.

14




28. Старинные города на водных путях.

14




29. Санкт-Петербург – «вторая столица» России.

15




30. Калининградская область.

15




Тема: «Европейский Север» - 4 часа.







31. Географическое положение и природа.

16




32. Этапы развития хозяйства.

16




33. Роль Европейского Севера в развитии русской культуры.

17

ПР

34. Итоговая работа по теме: «Северо-Запад и Европейский север».

17

КЗ

Тема: «Поволжье» - 2 часа.







35. Географическое положение и природа.

18




36. Население и хозяйство.

18

ПР

Тема: «Северный Кавказ» - 4 часа.







37. Природные условия.

19




38. Хозяйство района.

19




39. Народы Северного Кавказа.

20




40. Южные моря России.

20




Тема: «Урал» - 6 часов.







41. Географическое положение. Природа.

21




42. Этапы развития хозяйства Урала.

21




43. Современное хозяйство.

22




44. Проблемы района. Города Урала.

22

ПР

45. Итоговый урок по теме: «Урал».

23




46. Зачет по теме: «Хозяйство Европейской части России».

23

КЗ

Тема: «Азиатская часть России» - 6 часов.







47. Природа Сибири.

24




48. Природа и ресурсы гор Южной Сибири.

24




49. Арктические моря.

25




50. Население Сибири.

25

ПР

51. Хозяйственное освоение Сибири в советское время.

26




52. Хозяйство Сибири в настоящее время.

26




Тема: «Западная Сибирь» - 2 часа.







53. Природные условия и ресурсы.

27




54. Хозяйство района.

27

ПР

Тема: «Восточная Сибирь» - 4 часа.







55. Природные условия и ресурсы.

28




56. Роль и значение Байкала.

28




57. Хозяйство района.

29




58. Обобщающий урок по теме: «Хозяйство Западной и Восточной Сибири».

29

КЗ

Тема: «Дальний Восток» - 7 часов.







59. Формирование территории.

30




60. Природные условия и ресурсы.

30




61. Моря Тихого океана.

31




62. Население района.

31







63. Хозяйство района.

32

ПР

64. Итоговый урок по теме: «Хозяйство Дальнего Востока».

32




65. Обобщающий урок по теме: «Хозяйство Азиатской части России».

33

КЗ

Тема: «Московский регион» - 3 часа.







66. Природа и климат Московской области.

33




67. Природные ресурсы региона.

34




68. Отрасли хозяйства Московской области.

34






Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение:


    1. Технические средства: компьютер, проектор, принтер, устройства вывода звуковой информации колонки, устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь.

    2. Карты: 1.Политико-административная карта России.

2.Физическая карта России.

3.Топливная промышленность.

4.Северо-Западный район.

5.Южный экономический район

6.Уральский экономический район.

7.Экономическая карта России.



    1. Интерактивное пособие: «Географическое положение России»

    2. Литература:

  • Программа по географии для общеобразовательных учреждений: География 6 – 10 классы, Дрофа, 2009 г.

  • Учебник для 8 – 9 классов общеобразовательных учреждений “География России. Хозяйство и географические регионы” под редакцией А.И. Алексеева, книга вторая. Москва, изд. “Дрофа”, 2012

  • В.Б.Пятунин. Контрольные и проверочные работы по географии. 6 – 10 классы. – М.:Дрофа,2008.

  • В.И.Сиротин. Практические и самостоятельные работы учащихся по географии. 6 – 10 классы. – М.:Просвещение,2005.

  • Малиновская С.А. “География, 8 класс. Поурочные планы” Волгоград, изд. “Учитель”, 2006

    1. Методические пособия для учащихся:

  • Н.Н.Петрова. Тесты по географии. 6 – 10 классы. – М.:Дрофа,2008.

  • А.А.Летягин. Тесты. География. 6 – 10 классы. – М.: «АСТ»,1999.

  • В.В.Барабанов. Тематический тестовый контроль по экономической и социальной географии России. 9 класс. – М.: ТЦ «Сфера»,2005.

  • Государственная итоговая аттестация – 2014. География. 9 класс. Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации. – М.: АСТ:Астрель.

  • Атлас. География России. Хозяйство и географические регионы. 8 класс

  • Ром В.Я., Дронов В.П. “Школьный практикум. География России. Население и хозяйство” Москва, изд. “Дрофа”, 1999

    1. Интернет-ресурсы.


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©ekollog.ru 2017
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал