Программа основного общего образования по географии. 5-9 Классы



страница5/11
Дата27.04.2016
Размер1.96 Mb.
ТипПояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




6 КЛАСС (1 ч в неделю, всего 35 ч, из них 1ч — резервное время)

Введение (1 ч)

1

Введение

Повторение плавил работы с учебником, рабочей тетрадью и атласом. Закрепление знаний о метеорологических приборах и приемах метеонаблюдений. Выбор формы дневника наблюдений за погодой и способов его ведения

Знакомство с устройством барометра, гигрометра, флюгера, осадкомера. Измерение количественных характеристик состояния атмосферы с помощью приборов и инструментов. Заполнение дневника наблюдений за погодой

Раздел V. Атмосфера (11 ч)

2

Из чего состоит атмосфера и как она устроена

Что такое атмосфера. Состав атмосферы и ее роль в жизни Земли. Строение атмосферы

Составление и анализ схемы «Значение атмосферы для Земли». Объяснение значения атмосферы для природы Земли. Поиск дополнительной информации (в Интернете и других источниках) о роли содержащихся в атмосфере газов для природных процессов

3

Нагревание воздуха и его температура

Как нагреваются земная поверхность и атмосфера. Различия в нагревании воздуха в течение суток и года. Показатели изменений температуры. Практические работы. 1. Обобщение данных о температуре воздуха в дневнике наблюдений за погодой

Составление и анализ графика изменения температуры в течение суток на основе данных дневника наблюдений за погодой. Вычисление средних суточных температур и суточной амплитуды температур. Решение задач на определение средней месячной температуры, изменения температуры с высотой. Выявление зависимости температуры от угла падения солнечных лучей

Ю


№ урока

Темы урока

Содержание урока

Виды деятельности ученика

4

Зависимость температуры воздуха от географической широты

Географическое распределение температуры воздуха. Пояса освещенности

Выявление на основе анализа карт закономерности уменьшения средних температур в зависимости от географической широты. Сравнение средних температур воздуха на разных географических широтах

5

Влага в атмосфере

Что такое влажность воздуха. Во что превращается водяной пар. Как образуются облака

Измерение относительной влажности воздуха с помощью гигрометра. Решение задач по расчету абсолютной и относительной влажности на основе имеющихся данных. Наблюдение за облаками, составление описания их облика, определение степени облачности, анализ данных показателей облачности в дневниках наблюдений за погодой

6

Атмосферные осадки

Что такое атмосферные осадки. Как измеряют количество осадков. Как распределяются осадки

Построение и анализ по имеющимся данным диаграммы распределения годовых осадков по месяцам. Решение задач по расчету годового количества осадков на основе имеющихся данных. Определение способов отображения видов осадков и их количества на картах погоды и климатических картах. Объяснение причин различий в количестве осадков в разных широтных поясах Земли




7

Давление атмосферы

Почему атмосфера давит на земную поверхность. Как измеряют атмосферное давление. Как и почему изменяется давление. Распределение давления по поверхности Земли

Измерение атмосферного давления с помощью барометра. Решение задач по расчету величины атмосферного давления на разной высоте в тропосфере. Объяснение причин различий в величине атмосферного давления в разных широтных поясах Земли. Определение способов отображения величины атмосферного давления на картах

8

Ветры

Что такое ветер. Какими бывают ветры. Значение ветров. Практические работы. 2. Построение розы ветров на основе данных дневника наблюдений за погодой

Определение направления и скорости ветра с помощью флюгера (анемометра). Определение направления ветров по картам. Построение розы ветров на основе имеющихся данных (в том числе дневника наблюдений за погодой). Объяснение различий в скорости и силе ветра, причин изменения направления ветров

9

Погода

Что такое погода. Почему погода разнообразна и изменчива. Как изучают и предсказывают погоду.

Практические работы. 3. Сравнительное описание погоды в двух населенных пунктах на основе анализа карты погоды



Характеристика погоды. Описание погоды своей местности за день, неделю, месяц и в разные сезоны года. Установление взаимосвязи между элементами погоды. Чтение карты погоды, описание по карте погоды количественных и качественных показателей состояния атмосферы (метеоэлементов). Обобщение итогов наблюдений за погодой в виде графиков, диаграмм, схем




№ урока

Темы урока

Содержание урока

Виды деятельности ученика

10

Климат

Что такое климат. Как изображают климат на картах

Чтение климатических карт, характеристика климатических показателей по климатической карте. Сопоставление карты поясов освещенности и климатических поясов, формулирование выводов

11

Человек и атмосфера

Как атмосфера влияет на человека. Как человек воздействует на атмосферу

Поиск дополнительной информации (в Интернете и других источниках) о неблагоприятных атмосферных явлениях, правилах поведения, обеспечивающих личную безопасность человека. Составление таблицы «Положительные и отрицательные примеры воздействия человека на атмосферу»

12

Итоговый урок по разделу «Атмосфера»

Обобщение знаний по разделу «Атмосфера»

Работа с итоговыми вопросами и заданиями по разделу «Атмосфера» в учебнике

Раздел VI. Гидросфера (12 ч)

13

Вода на Земле. Круговорот воды в природе

Что такое гидросфера. Круговорот воды в природе. Значение гидросферы в жизни Земли

Сравнение соотношения отдельных частей гидросферы по диаграмме. Выявление взаимосвязи между составными частями гидросферы по схеме «Круговорот воды в природе». Объяснение значения круговорота воды для природы Земли, доказательства единства гидросферы. Описание значения воды для жизни на планете




14

Мировой океан — основная часть гидросферы

Мировой океан и его части. Моря, заливы, проливы. Как и зачем изучают Мировой океан

Определение и описание по карте географического положения, глубины, размеров океанов, морей, заливов, проливов, островов. Определение черт сходства и различия океанов Земли. Обозначение на контурной карте границы океанов и их названий, заливов, проливов, окраинных и внутренних морей

15

Свойства океанических вод

Цвет и прозрачность. Температура воды. Соленость

Выявление с помощью карт географических закономерностей в изменении температур и солености поверхностных вод Мирового океана. Построение графиков изменения температуры и солености поверхностных вод в зависимости от географической широты

16

Движения воды в океане. Волны

Что такое волны. Ветровые волны. Приливные волны (приливы)

Определение по картам высоты приливов на побережьях морей и океанов; географического положения районов, подвергающихся цунами

17

Течения

Многообразие течений. Причины возникновения течений. Значение течений. Практические работы. 4. Описание вод Мирового океана на основе анализа карт

Определение по картам крупнейших теплых и холодных течений Мирового океана. Сравнение карты и выявление зависимости направления поверхностных течений от направления господствующих ветров. Обозначение на контурной карте холодных и теплых течений

Ul isj Ul
Продолжение табл.

№ урока

Темы урока

Содержание урока

Виды деятельности ученика

18

Реки

Что такое река. Что такое речная система и речной бассейн

Определение по карте истока и устья, притоков реки, ее водосборного бассейна, водораздела. Обозначение на контурной карте крупнейших рек мира, их водосборных бассейнов и водоразделов

19

Жизнь рек

Как земная кора влияет на работу рек. Роль климата в жизни рек

Составление характеристики равнинной (горной) реки по плану на основе анализа карт. Сравнение горных и равнинных рек по разным признакам

20

Озера и болота

Что такое озера. Какими бывают озерные котловины. Какой бывает озерная вода. Болота

Определение по карте географического положения и размеров крупнейших озер, заболоченных территорий мира. Обозначение на контурной карте крупнейших озер мира. Составление и анализ схемы различия озер по происхождению котловин

21

Подземные воды

Как образуются подземные воды. Какими бывают подземные воды

Анализ моделей (иллюстраций) «Подземные воды», «Артезианские воды». Поиск дополнительной информации (в Интернете и других источниках) о значении разных видов подземных вод и минеральных источников для человека




22

Ледники. Многолетняя мерзлота

Где и как образуются ледники. Покровные и горные ледники. Многолетняя мерзлота

Выявление причин образования и закономерностей распространения ледников и многолетней мерзлоты. Обозначение на контурной карте областей распространения современных покровных ледников, определение их географического положения. Поиск информации и подготовка сообщения (презентации) об особенностях хозяйственной деятельности в условиях многолетней мерзлоты

23

Человек и гидросфера

Стихийные явления в гидросфере. Как человек использует гидросферу. Как человек воздействует на гидросферу

Определение по карте географического положения и размеров крупнейших водохранилищ мира, обозначение их на контурной карте. Поиск информации и подготовка сообщения (презентации): о редких и исчезающих обитателях Мирового океана; об особо охраняемых акваториях и других объектах гидросферы; о наводнениях и способах борьбы с ними

24

Итоговый урок по разделу «Гидросфера»

Обобщение знаний по разделу «Гидросфера»

Работа с итоговыми вопросами и заданиями по разделу «Гидросфера» в учебнике

Раздел VII. Биосфера (7 ч)

25

Что такое биосфера и как она устроена. Роль биосферы в природе

Что такое биосфера. Границы современной биосферы. Живое вещество планеты. Биологический круговорот. Биосферы и жизнь на Земле. Распределение живого вещества в биосфере

Сопоставление границ биосферы с границами других оболочек Земли. Обоснование проведения границ биосферы. Анализ схемы биологического круговорота и выявление роли разных групп организмов в переносе веществ. Составление (дополнение) схемы

Ul isj




№ урока

Темы урока

Содержание урока

Виды деятельности ученика










биологического круговорота веществ. Обоснование конкретными примерами участия живых организмов в преобразовании земных оболочек

26

Особенности жизни в океане. Распространение жизни в океане

Разнообразие морских организмов. Особенности жизни в воде. Распространение организмов в зависимости от глубины. Распространение организмов в зависимости от климата. Распространение организмов в зависимости от удаленности берегов

Сравнение приспособительных особенностей отдельных групп морских организмов к среде обитания. Определение по картам районов распространения отдельных представителей органического мира океанов. Анализ тематических карт и поиск доказательств изменения органического мира Мирового океана в зависимости от широты. Объяснение причин неравномерного распространения живых организмов в океане. Поиск информации (в Интернете и других источниках) о значении органического мира Мирового океана для человека

27

Жизнь на поверхности суши. Леса

Особенности распространения организмов на суше. Леса

Выявление причин изменения животного мира суши от экватора к полюсам и от подножий гор к вершинам на основе анализа и сравнения карт, иллюстраций, моделей. Определение по картам географического положения лесных зон на разных материках.













Установление соответствия между типами лесов и основными представителями их растительного и животного мира. Поиск информации (в Интернете и других источниках), подготовка и обсуждение сообщений о хозяйственной деятельности людей в лесных зонах, экологических проблемах, обусловленных этой деятельностью

28

Жизнь в безлесных пространствах

Характеристика степей, полупустынь и пустынь, тундры

Определение по картам географического положения безлесных равнин на разных материках. Установление соответствия между типами безлесных пространств и основными представителями их растительного и животного мира. Поиск информации (в Интернете и других источниках), подготовка и обсуждение сообщений о хозяйственной деятельности людей в саваннах, степях, пустынях, тундрах, об экологических проблемах, обусловленных этой деятельностью

29

Почва

Почва и ее состав. Условия образования почв. От чего зависит плодородие почв. Строение почв.

Практические работы. 5. Определение состава (строения) почвы



Выявление причин разной степени плодородия используемых человеком почв. Сравнение по иллюстрациям (моделям) строения профиля подзолистой почвы и чернозема. Определение по почвенной карте областей распространения основных типов почв. Изучение образцов почв своей местности, выявление их свойств


1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База данных защищена авторским правом ©ekollog.ru 2017
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал