Рабочая программа дисциплины дисциплина опд. В1 «Экотоксикология»



Скачать 285.53 Kb.
Дата26.04.2016
Размер285.53 Kb.
ТипРабочая программа
Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Сибирский федеральный университет»

УТВЕРЖДАЮ


Директор
Института фундаментальной
биологии и биотехнологии

Сапожников В.А. /_______________/

«_____» ___________________2008 г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина ОПД.В1 «Экотоксикология»

Укрупненная группа 020000 Естественные науки


Специальность 020208.65 Биохимия
Институт Институт Фундаментальной биологии и биотехнологии
Кафедра Физико-химической биологии

Красноярск

2008

Рабочая программа дисциплины
составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по укрупненной группе 020000 Естественные науки специальности 020208.65 Биохимия

Программу составила: ______________Сорокина, Г.А.



(фамилия, и. о., подпись)
Заведующая кафедрой ______________ Кратасюк, В.А.

(фамилия, и. о., подпись)
«_____»_______________20__г.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры «Физико-химической биологии»

«______» _________________ 20___ г. протокол № _____________

Заведующая кафедрой ______________ Кратасюк, В.А.



(фамилия, и. о., подпись)

Рабочая программа обсуждена на заседании НМСИ _____________

__________________________________________________________________

«______» __________________ 20___ г. протокол № _____________

Председатель НМСИ __________________________________________

(фамилия и. о., подпись)

Дополнения и изменения в учебной программе на 20 __/20_ учебный год.

В рабочую программу вносятся следующие изменения: _____________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры _______

«____» _____________ 20__г. протокол № ________

Заведующая кафедрой ______________________________________________

(фамилия, и.о., подпись)

Внесенные изменения утверждаю:

Директор ИФБиБТ_________________________ Сапожников, В.А.

(фамилия, и. о., подпись)


1 Цели и задачи изучения дисциплины
1.1 Цель преподавания дисциплины
Цель изучения дисциплины – формирование у студентов представлений о взаимосвязях природы и общества, взаимодействии организмов и среды, приобретение знаний о токсических эффектах химических веществ на живые организмы, преимущественно на популяции организмов и биоценозы, входящие в состав экосистем.

Данная программа по дисциплине «Экологическая токсикология» предназначена для подготовки студентов по специальности 020208.65 – Биохимия и нацелена на формирование специалистов с естественнонаучным мировоззрением, основанным на современных достижениях в области экологии и токсикологии, осознанием их роли и ответственности за состояние окружающей среды. Ее особенность состоит в понимании необходимости установления рациональных взаимоотношений с окружающей природой, фундаментальном характере изложения предмета, позволяющего сформировать у студентов экологическое мышление и целостное восприятие проблем в области природопользования.

Программа включает рассмотрение двух основных направлений:

- источники и поведение экотоксикантов в окружающей среде, их дрейф, аккумуляция, биоконцентрирование, трансформация, детоксикация и экскреция в различных биосистемах, регламентация загрязняющих веществ;

- реакция биосистем на воздействие токсикантов с акцентом на оценку реакций популяций и сообществ.

Содержание программы курса базируется на биолого-экологических знаниях заложенных в период обучения по специальности – 020208.65- Биохимия.


1.2 Задачи изучения дисциплины
В результате изучения дисциплины специалист по экологии отвечает следующим требованиям:

– знаком с основными учениями в области гуманитарных и социально-экономических наук; способен научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умеет использовать на практике методы этих наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

– знает этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде, умеет учитывать их при разработке экологических и социальных проектов;

– имеет целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в неживой и живой природе, понимает возможности современных научных методов познания природы и владеет ими на уровне, необходимом для решения задач, имеющих естественнонаучное содержание и возникающих при выполнении профессиональных функций;

способен в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, умеет приобретать новые знания и обучаться в магистратуре, использовать другие формы обучения, включая самостоятельные и информационно образовательные технологии;

– методически и психологически готов к изменению вида и характера своей профессиональной деятельности, работе над междисциплинарными проектами.


1.3 Межпредметная связь
Основу курса составляют знания, заложенные в ходе изучения дисциплин экологического, биологического и химического циклов, предусмотренных учебными стандартами: химии, экономики, биологии, экологии, охраны окружающей среды, учении о биосфере, Его содержание раскрывает фундаментальные представления наук о жизни, влиянии на нее факторов, связанных с антропогенной деятельностью, на более глубоком естественно-научном и философском уровне, дает возможность рассмотреть основные понятия и законы экологии и токсикологии применительно к биологическим системам возрастающей сложности. Знания, полученные в рамках данного курса, имеют большое профессиональное значение и в дальнейшем востребуются при изучении прикладных и специальных дисциплин.

2 Объем дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Всего

часов


Семестр

6

Общая трудоемкость дисциплины

50

50

Аудиторные занятия:

30

30

Лекции

15

15

семинарские занятия (СЗ)

15

15

другие виды аудиторных занятий








Самостоятельная работа:

20

20

изучение теоретического курса (ТО)

12

12

Реферат

8

8

Вид промежуточного контроля (зачет, экзамен)




Зачет


3 Содержание дисциплины
3.1 Разделы дисциплины и виды занятий в часах

(тематический план занятий)



п/п


Модули и разделы дисциплины

Лекции

(часов)


ПЗ или СЗ

(часов)


ЛР

(часов)


Самостоятель-ная работа

(часов)


1

Экотоксикология

15

15




20



3.2 Содержание разделов и тем лекционного курса


Названия разделов и тем

Объем, (часы)

Ауд.

Самост.




15

12

1. Введение

Предмет и задачи экологической токсикологии, ее место в системе других наук. Современное состояние окружающей среды. Экологический кризис и его связь состоянием природных экосистем. Загрязнение окружающей природной среды. Основные типы загрязняющих веществ и их источники. Загрязнение атмосферы. Виды загрязнения водной среды. Приоритетные научные направления. Практические результаты исследований. Ксенобиотики, суперэкотоксиканты, «грязная дюжина». Понятие персистентности. Три основные группы загрязнений: точечные (локальные), хронические (региональные), глобальные.



1

1

2. Экотоксиканты и живые организмы

Взаимодействие экотоксикантов с живыми организмами. Биодоступность, гидрофильно-липофильный баланс, коэффициенты биоаккумуляции. Правило биологического усиления. Защитные системы организма. Специфическая видовая чувствительность. Особые формы поражающего действия: канцерогенное, мутагенное, эмбриотоксическое, иммунодепрессивное, тератогенное. Кумулятивные эффект, допустимый и критический уровень накопления. Уровни организации жизни и экотоксические проявления. Действие загрязняющих веществ и других антропогенных факторов на молекулярно-генетическом уровне: структуры, связанные с хранением и передачей наследственной информации; мембраны; ферментные системы. Онтогенетический уровень. Популяционно-видовой уровень: возрастная структура популяций, половая структура популяций, пространственно-генетическая структура популяции, величина популяции, внутривидовая изменчивость. Проблемы биогеоценозов: видовой состав, продуктивность, биомасса и стабильность. Биосферные проблемы: нарушение биосферных циклов элементов, инерционность биосферных процессов



2

1

3. Экотоксиканты и человек

Воздействие загрязнений на организм человека. Состояние среды и уровень заболеваемости. Резистентность организма. Изолированное, комбинированное, комплексное или сочетанное действие факторов на человека. Химическое загрязнение окружающей среды и здоровье человека. Опасность воздействия загрязненной атмосферы: массированное действие, разнообразие загрязнителей, непосредственный доступ во внутреннюю среду организма, трудность защиты от антибиотиков. Классификация загрязняющих веществ по результату действия на человека. Чувствительность организма на разных стадиях онтогенеза.



2

1

4. Радиоактивное загрязнение окружающей среды

Открытие явления радиоактивности. Основные представления о радиоактивности и ионизирующих излучениях. Сопоставление геохронологического хода естественного фона радиации на поверхности Земли с основными этапами биологической эволюции. Естественный фон радиации на поверхности Земли. Концепция ПДД (предельно допустимая доза). Уровень генетической ПДД. ПДК радиоактивных отходов. Особенности радиоактивного заражения. Отличия поражающего действия радионуклидов от загрязнения химическими веществами. Источники и пути поступления радионуклидов в организм. Внешнее и внутреннее облучение. Биологическое действие ионизирующих излучений на организм человека. Единицы измерения. Дозы облучения человека. Технологические способы снижения содержания радионуклидов в пищевой продукции.



2

1

5. Популяционные аспекты экотоксикологии

Теория стресса в ответных реакциях популяций, сообществ и экосистем. Основные требования нормирования качества окружающей среды. Понятие нормы для биологических систем. Признаки «хорошего биогеоценоза» С.С.Шварца. Устойчивость экосистемы. Общие принципы отбора видов-индикаторов. Понятие «гломерации». Показатели - индикаторы состояния экосистем. Токсические эффекты на уровне популяций. Фоновая, буферная и импактная зоны. Биоиндикация при определении экотоксического риска.



2

2

6. Наземные экосистемы

Общие тенденции изменений основных составляющих экосистем. Высшая растительность: три группы показателей состояния, изменение основных параметров под действием загрязнителей. Сообщество эпифитных лишайников, обеднение видового богатства уменьшение общего проективного покрытия, высоты поднятия по стволу. Почвенный покров, основные последствия загрязнения почвы, изменение структуры почвенного профиля. Лесная подстилка как показатель биогеохимического круговорота. Почвенный микробоценоз: минерализация органических соединений и фиксация атмосферного азота. Почвенная мезофауна, основные проявления реакций на разные виды загрязнения на уровне сообществ. Население беспозвоночных травостоя. Население птиц, изменения видового состава, обилия и структуры орнитокомплексов, плодовитости, успешности гнездования, параметров яиц и птенцов. Население мелких млекопитающих, влияние общей пессимизации среды. Экосистема в целом. Стадии техногенной сукцессии. Текущий и перспективный нормативы.



2

2

7. Последствия загрязнения для водных экосистем

Проблема «чистой воды». Особенности водной среды как среды обитания. Нормирование качества вод. Качество вод и виды водопользования. Основные показатели качества воды. Классификация вод по интегральным показателям качества. Биологическая индикация водоемов. Понятие сапробности. Система сапробности вод. Поли,- мезо- и олигосапробная зоны. Понятие токсобности. Классификация загрязненных вод. Естественное и антропогенное эвтрофирование водоемов. Культурная эвтрофизация. Влияние загрязнения металлами и кислотами на компоненты водных экосистем. Тепловое загрязнение. Биологическое самоочищение водоемов. Минерализационная работа гидробионтов. Накопление гидробионтами вредных веществ. Транзит гидробионтами загрязнений из воды в грунт.



2

2

8. Экономический механизм обеспечения качества окружающей среды

Цель экономического механизма охраны окружающей природной среды. Закон РФ «Об охране окружающей природной среды» о создании материальной заинтересованности природопользователей. Платежи за загрязнение как форма возмещения экономического ущерба от выбросов и сбросов загрязняющих веществ в окружающую природную среду, а также за размещение отходов на территории Российской федерации. «Порядок определения платы и ее предельных размеров за загрязнение окружающей природной среды, размещение отходов, другие виды вредного воздействия». Коэффициент индексации платы. Базовые нормативы платы. Два вида базовых нормативов платы. Показатели относительной опасности вещества. Плата за загрязнение окружающей природной среды в размерах, не превышающих установленные природопользователю предельно допустимые нормативы. Плата за загрязнение окружающей природной среды в пределах установленных лимитов. Плата за сверхлимитное загрязнение окружающей природной среды. Экономическое стимулирование внедрения в практику экологически чистых видов производств. Мировая практика платежей за загрязнение окружающей среды.



2

2


3.3 Практические занятия


п/п


№ раздела

дисциплины



Наименование практических занятий,

объем в часах



1.




Введение в экотоксикологию (2 часа).

Основные понятия токсикологии: токсичность, токсический эффект, опасность вещества, классы опасности вещества, доза воздействия, порог однократного (острого) действия токсического вещества, среднесмертельная (смертельная) доза, зона острого токсического действия. Знакомство с классификациями токсических веществ: химико-биологическая, гигиеническая, токсикологическая, по избирательной токсичности, патохимическая классификация



2.




Экотоксикологическое действие соединений тяжелых металлов (2 часа).

Определение понятия «тяжелые металлы». Источники выбросов соединений тяжелых металлов в окружающую среду. Классы опасности тяжелых металлов. Совместное действие соединений: суммация, антагонизм, нейтрализм, синергизм. Экотоксикологическое действие соединений тяжелых металлов на живые организмы, в том числе на человека, биосистемы различного уровня. Заболевания, вызываемые соединениями тяжелых металлов: болезнь Минамата, «Итай-Итай», свинцовая лихорадка и др. Характеристика соединений тяжелых металлов 1 класса опасности: ртуть, свинец, кадмий, мышьяк, цинк.



3.




Экотоксикологическое действие пестицидов (2 часа).

Определение понятия «пестициды». Классификации пестицидов по объектам воздействия: арборициды, гербициды, родентициды, акарициды, инсектициды, лаврициды, бактерициды, фунгициды, альгициды, моллюсициды, зооциды. Дефолианты, десиканты, дефлоранты. Химическая (хлорорганические, фосфорорганические и др.), токсико-гигиеническая классификации пестицидов. Контактные и системные пестициды. Персистентность пестицидов. Экотоксикологические последствия применения пестицидов, канцерогенное, мутагенное, эмбриотоксическое, тератогенное действие. Влияние пестицидов на биологические системы различного уровня. Технологические способы снижения остаточных количеств пестицидов в пищевой продукции.



4.




Экотоксикологическое действие углеводородов (3 часа).

Химический состав нефти. Источники загрязнения гидросферы нефтяными углеводородами. Экотоксикологическое действие нефти на водную среду. Нормирование загрязнений нефтью и нефтепродуктами. Характер растекания нефти по поверхности водоемов. Разложение нефти под воздействием бактерий и окисления. Влияние физических параметров окружающей среды на скорость разложения нефти в воде. Биологические и физические изменения, обусловленные загрязнением нефтью. Отравление с летальным исходом. Нарушение физиологической активности. Обволакивание живого организма нефтепродуктами. Болезненные изменения, вызванные внедрением углеводородов в организм. Изменения в биологических особенностях среды обитания. Экотоксикологическое действие нефти и нефтепродуктов на человека.



5.




Растительные яды (2 часа).

История изучения и применения растительных ядов. Основные токсические вещества: алкалоиды, липиды, органические кислоты, терпеноиды, стероидные гликозиды, сапонины, флавоноиды, танины, кумарины. Открытие основных алкалоидов (стрихнин, опиум, хинин, никотин, атропин и т.д.), их химические свойства.

Токсинологическая классификация ядовитых растений. Классификация растительных ядов. Симптомы поражения человека растительными ядами. Особенности токсического действия растительных ядов. Первая помощь и профилактика при растительных отравлениях. Охрана и рациональное использование ядовитых растений.


6.




Токсины грибов, водорослей. Токсины животных (2 часа).

Основные типы прямого поражения человека и животных грибами (мицетизм, микотоксикоз), сверхчувствительность к неядовитым веществам грибного происхождения (микогенные аллергии), микозы. Первичный и вторичный метаболизм грибов. Грибы в мифах и обрядах.

Токсические виды водорослей отделов динофитовых, золотистых, сине-зелёных и зелёных водорослей. «Красные приливы». Токсическое действие сине-зелёных водорослей. Гаффская болезнь (юксовская, сартланская болезни).

Понятия «яд» и «токсин». Основные методы экспериментального изучения зоотоксинов. Некоторые особенности фармакодинамики зоотоксинов



7.




Экономический механизм обеспечения качества окружающей среды (2 часа).

Решение задач по расчету платежей природопользователей за выброс в атмосферу загрязняющих веществ от стационарных и передвижных источников, сброс загрязняющих веществ в поверхностные и подземные водные объекты, размещение отходов





3.4 Лабораторные занятия

Учебным планом не предусмотрено.



3.5 Самостоятельная работа


п/п


Вид самостоятельной работы

Объем,

(часы)







Самостоятельное изучение теоретического материала


12



Реферат

8

Задания на самостоятельную работу необходимо получить заранее у преподавателя, ведущего практические занятия.

Требования к оформлению самостоятельных работ:

1. Работа должна быть выполнена на компьютере (шрифт 12, интервал полуторный) и представлена в распечатанном виде. Объем не менее 5-7 листов.

2.Титульный лист оформляется в соответствии со стандартными требованиями (название университета, дисциплина, тема работы, Ф.И.О. студента, группа и факультет, фамилия и должность руководителя, внизу – место и год выполнения работы).

3. Работа начинается с введения, в котором определяется цель и ставится задача (объем не более одного листа).

4. В содержательной части излагается основной материал, причем при необходимости текстовый массив разбивается на более мелкие части, приветствуется графическое оформление работы (схемы, фотографии, рисунки и пр.).

5. После содержательной части обязательно должны следовать выводы, в которых дается ответ на вопрос, поставленный во введении.

6. В конце работы должен быть приведен список использованных источников (обязательное использование 2-3-х источников из рекомендованного списка по теме работы).

7. Презентация сообщения должна быть выполнена в программе Microsoft Power Point, объем – не менее 10 слайдов.

Работа, выполненная самостоятельно студентом защищается, т.е. студент должен сообщить материал в виде устного доклада, продемонстрировав тем самым свободное владение изложенным в работе материалом. Все виды заданий, выполненных студентами, должны быть оформлены надлежащим образом и сданы преподавателю в письменной форме.


Требования по оформлению реферата.

Работа набирается на компьютере и печатается на одной стороне стандартного листа бумаги формата А-4. Ниже приведена сводная таблица основных требований.

Формат: А-4

Интервал между строками: 1,5 единицы

Количество знаков на странице (с пробелами и знаками препинания): 1800

Размер левого поля: 30 мм

Размер правого поля: 10 мм

Размер верхнего поля: 20 мм

Размер нижнего поля: 20 мм

Абзац: 5 знаков

Каждая структурная часть работы (введение, главная часть, заключение и т.д.) начинается с новой страницы. Расстояние между главой и следующей за ней текстом, а также между главой и параграфом составляет 2 интервала.

После заголовка, располагаемого посредине строки, не ставится точка. Не допускается подчеркивание заголовка и переносы в словах заголовка.

Страницы нумеруются в нарастающем порядке. Номера страниц ставятся вверху в середине листа. Титульный лист включается в общую нумерацию, но номер страницы на нем не проставляется (это не относится к содержанию работы).

Оформленная работа должна быть сброшюрована.



4 Учебно-методические материалы по дисциплине
4.1 Основная и дополнительная литература, информационные

ресурсы
Список литературы
Основной:

1. Курляндский Б.А., Филов В.А. Общая токсикология – М.: Медицина, 2002 . - 607 с. 2 экз.

2. Артюнина Г.П., Игнатькова С.А. Основы медицинских знаний. Здоровье, болезнь и образ жизни: учебное пособие. - Фонд "Мир" ; Москва: Академический проект, 2008 . - 559 с. 14 экз.

3. Протасов В.Ф. Экология, здоровье и охрана окружающей среды в России: учебное и справочное пособие: рекомендовано Министерством образования РФ - 3-е изд. - Москва: Финансы и статистика, 2001 . - 671 с. 9 экз.



Дополнительный:

  1. Барышников И.И., Лойт А.О., Савченков М.Ф. Экологическая токсикология: В 2 ч. Иркутск: Изд-во Иркут. ун-та, 1991. 282 с.

  2. Безель В.С., Большаков В.Н., Воробейчик Е.Л. Популяционная экотоксикология. – М.: Наука, 1994. – 80 с.

  3. Бигон, М. Экология. Особи, популяции и сообщества / М.Бигон, Дж.Харпер, К. Таунсенд. – М.: Мир, 1989. – т. 1. – 667 с.; т.2 – 477 с.

  4. Бринчук М.М. Экологическое право. – М.: «Юрист», 2000. – 684 с.

  5. Вернадский, В.И. Биосфера /В.И.Вернадский. - М.: Мысль, 1967. – 423 с.

  6. Воробейчик Е.Л., Садыков О.Ф., Фарафонтов М.Г. Экологическое нормирование техногеных загрязнений наземных экосистем. Екатеринбург: УИФ «Наука», 1994, 280 с.

  7. Гигиена окружающей среды. М.: Медицина, 1905. 303 с.

  8. Головенко Н.Я., Карасева Т.П. Сравнительная биохимия чужеродных соединений. Киев: Наук.думка, 1983. 199 с.

  9. Денис В. Парк. Биохимия чужеродных соединений. М.: Медицина, 1973. 287с.

  10. Каплин, В.Г. Основы экотоксикологии. – М.: КолосС, 2007. – 232 с.

  11. Корнеев НА., Сироткин А.И., Корнеева Н.В. Снижение радиоактивности в растениях и продуктах животноводства. М: Колос- 1977. 208 с.

  12. Лозановская И.Н., Орлов Д.С., Садовникова Л.К. Экология и охрана биосферы при химическом загрязнении. М.: «Высшая школа», 1998. 287 с.

  13. Лужников Е.А. Клиническая токсикология: Учебник. 2-е изд., М.: Медицина, 1994. 256 с.

  14. Мишин В.М. Лехович В.В. Множественные формы цитохрома Р450. Новосибирск: Наука. 1985. 160 с.

  15. Никаноров А. М., Хоружая Т. А.. Глобальная экология: Учебное пособие. - М.: ЗАО "Книга сервис", 2003. - 288 с.

  16. Никаноров, А.М. Экология / А.М. Никаноров, Т.А.Хоружая. - М.: ПРИОР, 1999.-304 с.

  17. Общая токсикология /Под ред. БАКурляндского, В.А.Филова. — М.: Медицина, 2002. — 608 с

  18. Общая экология: Учебник для вузов /Автор-составитель А.С.Степановских.- М.: Юнити-Дана, 2000. - 510 с.

  19. Одум Ю. Основы экологии. М.: «Мир», 1975. - 740 с.

  20. Одум, Ю. Экология /Ю.Одум. - М.: Мир. 1986. – т.1. – 328 с.; т.2. – 376 с.

  21. Окружающая среда: Споры о будущем, М.: Мысль, 1903. 250 с.

  22. Основы ксенобиологии: Учебное пособие/ В.М.Юрин. – Мн.: Новое знание, 2002. – 267 с.

  23. Протасов В.Ф. Экология, здоровье и охрана окружающей среды в России. М.: «Финансы и статистика», 1999. - 672 с.

  24. Протасов, В.Ф. Экология, здоровье и охрана окружающей среды в России /В.Ф.Протасов -. М.: Финансы и статистика, 2001. - 672 с.

  25. Прохоров, Б.Б. Экология человека /Б.Б.Прохоров. - М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 320 с.:

  26. Рамад Ф. Основы прикладной экологии /Ф. Рамад. - Л.: Гидрометеоиздат, 1981. - 544с.

  27. Реймерс, Н.Ф. Природопользование: словарь – справочник /Н.Ф.Реймерс. - М.: Мысль, 1990. - 637 с.

  28. Савченков М.Ф., Лемешевская Е.П., Литвинцев А.Н., Стом Ф.И. Медицинская экология. Изд. Ирк-го ун-та, 1989. - 208 с.

  29. Соколов В.Е., Рябцев И.А., Покаржевский А.Д. Соотношение кальция-стронция-90, калия-цезия-137 в пищевых цепях наземного зооценоза //Радио'жология почвенных животных. М.:Наука, 1985. С.52-60.

  30. Стадницкий Г.В., Родионов А.И. Экология: Учеб. пособие для вузов. Спб: Химия, 1995. 240 с.

  31. Тинсли И. Поведение химических загрязнений в окружающей среде. М.: Мир, 1982. - 280 с.

  32. Федоров Е.А., Романов Г.Н„ Рябцев И.А. Методы количественной оцен­ки, применяемые дли изучения миграций радионуклеидов /У Радиоэкология почвенных животных. М.:Наука, 1985. С. 72-80.

  33. Федоров Е.А., Романов Г-Н. Количественные закономерности между уровнем загрязнения внешней среды и концентрациями радиоизотопов в некоторых видах сельскохозяйственной продукции II М.; Атомиздаг, 1969. С.3-12.

  34. Фокин А.В., Коломиец А.Ф. Диоксин - проблема научная или социальная // Природа, 1965. № 3. С.3-35.

  35. Черномордик Б.А. Справочник по применению антибиотиков и других химико - терапевтических препаратов. Киев: Высшая школа, 1963. 496 с.

  36. Шилов, И. А. Экология /И.А.Шилов. - М.: Высш. шк., 2000. – 512 с.

  37. Экологическая химия. Пер. с нем. /Под ред.Ф.Корте. – М.: Мир, 1997. – 396 с.

  38. Экотоксикология и охрана природы. Сб. науч. трудов / П/ред. Криволуцкого Д.А., Бочарова В.Ф. М.: «Наука», 1988. 256 с.

  39. Яблоков А.В., Остроумов С.А. Уровни охраны живой природы. М.: Наука, 1965. 175с.

  40. www.eco.scilib.debryansk.ru/2infres/radiation/glava1.html

  41. www.quarta-rad.ru/img/L8AlNM5387nTf1j.gif



4.2 Перечень наглядных и других пособий, методических указаний и материалов к техническим средствам обучения

Демонстрационный материал к лекционным занятиям в форме презентации Power Point;

Сорокина, Г.А. Техногенные сукцессии. /Г.А.Сорокина //Экологическая безопасность и радиационная экология. Сборник лекций /Под ред. Г.А.Сорокиной. – Красноярск: КГУ, 2006. – С. 44-52

Сорокина, Г.А. Некоторые аспекты радиоактивного заражения окружающей среды. /Г.А.Сорокина //Экологическая безопасность и радиационная экология. Сборник лекций /Под ред. Г.А.Сорокиной. – Красноярск: КГУ, 2006. – С. 77-87

Кузнецова, О.А. Мониторинг окружающей среды. /О.А.Кузнецова //Экологическая безопасность и радиационная экология. Сборник лекций /Под ред. Г.А.Сорокиной. – Красноярск: КГУ, 2006. – С. 61-69
4.3 Контрольно-измерительные материалы

Комплект контрольных работ для текущего контроля знаний (8 контрольных работ, 4 варианта по 10 вопросов).

Контрольно-измерительные материалы для итогового контроля знаний (6 вариантов по 30 тестов)

Форма контроля:



текущий - письменные контрольные работы, посещаемость занятий. Результаты текущего контроля учитываются в журнале преподавателя. Итоги текущих аттестаций рассчитываются как сумма набранных баллов и учитываются в итоговой оценке по дисциплине.

итоговый контроль выполняется по завершению изучения дисциплины – зачет (тестирование).

Порядок оценивания



Оценка работы студента по дисциплине проводится в диапазоне максимально возможного балла (итог оценивания – сумма набранных баллов (максимальный балл по дисциплине 100 баллов). Трудоемкость текущей работы по дисциплине составляет 60 % от семестровой трудоемкости дисциплины. Остальные 40 % трудоемкости приходятся на зачет.

№ п/п

Вид задания

Число заданий

Кол-во баллов

Сумма баллов

1

Посещение лекций

15

0,5

7,5

2

Ведение конспектов

15

0,5

7,5

3

Посещение семинарских занятий

8

1

8

4

Контрольная работа

7

2

14

5

Подготовка устного сообщения

1

15

15

6

Подготовка презентации устного сообщения

1

10

8

7

Итоговая аттестация (зачет)

1

40

40

8

ИТОГО







100

В СФУ установлено следующее соответствие оценок в 100-балльной шкале традиционным оценкам (табл.).

Таблица


Соответствие оценок в 100-балльной шкале традиционным оценкам

Оценка в 100-балльной шкале

Оценка в традиционной шкале

84–100

5 (отлично)

67–83

4 (хорошо)

50–66

3 (удовлетворительно)

0–49

2 (неудовлетворительно)

Оценки проставляются в ходе текущего контроля знаний в течение семестра, а также при промежуточном и итоговом контроле – сдаче зачетов и экзаменов.

Освоение дисциплины в семестре считается успешным, если и результаты текущей работы в семестре, и результаты получения зачета и сдачи экзамена – успешные, т. е. для допуска к семестровой аттестации студенту необходимо получить положительный результат за текущую работу в семестре, а далее успешно получить зачет и/или сдать экзамен.

Студенты обязаны сдавать все задания в сроки, установленные преподавателем. Работы, предоставленные с опозданием, не оцениваются, контрольные работы не переписываются. Посещение лекций отмечается в журнале лекций. Ведение конспектов лекций (качество) оценивается на текущих семинарских занятиях или в конце семестра (по выбору преподавателя).
Приложение А

ГРАФИК
учебного процесса и самостоятельной работы студентов по дисциплине Экотоксикология



специальности 020208.65 Биохимия, Института фундаментальной биологии и биотехнологии, 3 курса на 6 семестр


п/п

Наименование

дисциплины

Семестр

Число часов аудиторных занятий

Форма

контроля

Часов на самостоятельную работу

Недели учебного процесса семестра




Всего

По видам

Всего

По видам

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

1

Экологическая токсикология

6

30

Лекции – 15




20

ТО – 12

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

Практические – 15

зачет

РФ – 8




ВРФ

























СРФ














Условные обозначения: ТО – изучение теоретического курса; РФ – реферат; ВРФ – выдача темы реферата; СРФ – сдача реферата;








База данных защищена авторским правом ©ekollog.ru 2017
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал