Рабочая программа для студентов направления подготовки 050400. 62 «Психолого-педагогическое образование»



страница2/3
Дата02.05.2016
Размер0.53 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3

Глоссарий дисциплины


Антропоцентризм - воззрение, согласно которому человек центр Вселенной и цель всех совершающихся в мире событий.

Антропология – наука, изучающая происхождение человека и его рас, изменчивость строения тела человека в филогенезе и в зависимости от географических условий проживания. Включает в себя три основных раздела: антропогенез, морфологию человека, этническую антропологию.

Глобалистика – комплексное научное направление, изучающее различные аспекты глобальных проблем: экономические, социально-политические, технологические и некоторые другие предпосылки и условия их решения.

Гуманитарный – вбирает в себя всю проблематику человека: его общественное бытие, культуру, самого человека.

Витацентризм – явление, характеризующее ответственность человека за все формы жизни.

Демография - наука о населении и закономерностях его развития.

Коэволюция - направление развития, которое не разрушает биосферу и обеспечивает прогресс человеческого рода, т.е. возможность совместного развития общества и природы.

Мониторинг – комплексная система наблюдений, оценки и прогноза изменения окружающей природной среды под влиянием антропогенных факторов.

Ноосфера – «мыслящая оболочка», сфера разума, качественно новая фаза биосферы, связанная с возникновением и развитием в ней цивилизованного человечества. Период, когда разумная человеческая деятельность становится главным, определяющим фактором развития на земле.

Охрана природы – комплекс международных государственных и региональных административно-хозяйственных, политических и общественных мероприятий, направленных на сохранение, рациональное использование и воспроизводство природы, земли в интересах людей.

Равновесие экологическое – условное равенство приходных и расходных природных процессов, приводящее к длительному существованию экосистемы данного вида, т.е. определенными свойствами.

Сообщество – совокупность взаимосвязанных особей, видов в пределах какого-то пространства.

Социальная работа профессиональная деятельность по организации помощи и взаимопомощи людям и группам, попавшим в трудные жизненные ситуации, их психосоциальной реабилитации и интеграции. В самом общем виде социальная работа представляет собой сложное общественное явление, самостоятельную область научно-практического знания, профессию и учебную дисциплину.

Социально-педагогическая деятельность - это разновидность профессиональной деятельности, направленная на оказание помощи ребенку в процессе его социализации, освоения им социокультурного опыта и на создание условий для его самореализации.

Толерантность способность организмов относительно безболезненно выносить отклонения факторов среды жизни от оптимальных.

Экология (от двух греческих слов: «oikos» - «дом, жилище, родина», и «logos» - «учение, наука») означает учение о доме, об условиях обитания живых организмов, населяющих этот дом.

Экология – наука, которая изучает взаимоотношения организмов и их сообществ с окружающей их средой обитания; исследование положения человека как вида в биосфере планеты, его связей с экологическими системами и взаимодействия на них.

Экологическая этика - междисциплинарная область исследований, возникшая вследствие воздействия научно-технического прогресса на окружающую среду и имеющая предметом ценностные, этические проблемы взаимоотношений человека и природы.



Экологический кризис - это качественное изменение определенных системных параметров природной среды, ее физико-химических и биологических констант, то есть воздействие человека на природу происходит на фоне естественных изменений, масштабы которых значительны.

Экологический кризис – это напряженное состояние взаимоотношений между человечеством и природой, характеризующееся несоответствием развития производительных сил и производственных отношений в человеческом обществе ресурсно-экономическим возможностям биосферы

Экологическая безопасность - процесс обеспечения защищенности жизненно важных интересов личности, общества, природы и государства от реальных и потенциальных угроз, создаваемых антропогенным или естественным воздействием на окружающую среду.

Экологическая экспертиза - одна из инструментов экологической безопасности.

Экологический паспорт - это нормативно-технический документ, включающий данные по использованию предприятием природных и вторичных ресурсов и определению влияния производства на окружающую среду.

Экологическая сертификация - это удостоверение степени соответствия экологическим требованиям оборудования, технологии и продукции. С 1992 г. в России существует единая система сертификации.

Экологическое образование - образовательно-воспитательная система, обеспечивающая усвоение и присвоение учащимися совокупности специальных знаний, умений, навыков, чувств и переживаний, формирующих их экологическое сознание и мышление, развивающих эмоциональную сферу, это нравственно-эстетическое и правовое отношение к окружающей среде, укрепляющее природосообразное поведение и деятельность.

Экологическое сознание - это форма общественного сознания, находящаяся в стадии формирования, включающая в себя совокупность идей, теорий, взглядов, мотивации, отражающих экологическую сторону общественного бытия, а именно - реальную практику отношений между человеком и средой его жизни, между обществом и природой, включая регулятивные принципы и нормы поведения, направленные на достижение оптимального состояния системы «общество - природа».

Экологическая этика изучает нравственное отношение человека к природе с целью гуманизации и гармонизации в системе отношений «человек-природа», «общество-природа».

Экологическая культура - часть общей культуры личности, которая представляет наличие определенных ее качеств, обеспечивающих экологически обоснованное взаимодействие человека с окружающей средой – природной и социальной.
9.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций)

ОК-1

способен использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды

Б1.Б.6

Культура и межкультурные взаимодействия в современном мире

Б1.В.ОД.2

Политология

Б1.В.ОД.4

Культурология

Б2.В.ОД.2

Социальная экология

Б3.Б.1.4

Поликультурное образование

Б3.Б.1.5

Социальная психология

Б3.В.ДВ.11.1

Психология управления

Б3.В.ДВ.11.2

Организационная психология

ОПК-12

способен использовать здоровьесберегающие технологии в профессиональной деятельности, учитывать риски и опасности социальной среды и образовательного пространства

Б2.В.ОД.2

Социальная экология

Б3.Б.2.2

Образовательные программы для детей дошкольного возраста

Б3.Б.2.4

Образовательные программы начальной школы

Б3.В.ОД.11

Психолого-педагогическая экспертиза образовательной среды


9.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

Код компетенции

Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП

Виды занятий (лекции, семинарские, практические, лабораторные)

Оценочные средства (тесты, творческие работы, программы и др.)

пороговый (удовл.) 61-75 баллов

базовый (хор.) 76-90 баллов

Повышенный (отл.) 91-100 баллов

ОК-1

Знает: категории, законы социальной экологии


Знает: основные категории, законы и правила социальной экологии

Знает: основные категории, законы, принципы и правила социальной экологии

Лекции, практические занятия

Ответы на семинаре, рефераты

Умеет: демонстрирует знание основных законов социальной экологии

Умеет: анализировать экологическую ситуацию, обобщать изученный материал

Умеет: выбирать пути решения экологических проблем

Лекции, практические занятия

Ответы на семинаре, рефераты, презентации

Владеет: основными навыками мониторинга окружающей природной среды


Владеет: основными приемами решения экологических задач с использованием базовых технологий

Владеет: расширенными методами моделирования и прогнозирования для предотвращения экологического кризиса

Лекции, практические занятия

Ответы на семинаре, рефераты, тест


ОПК-12

Знает: об опасностях в окружающей среде


Знает: об опасностях в окружающей среде и готов к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки людям

Знает: об опасностях и рисках в окружающей среде и обеспечивает социальную защиту, помощь и поддержку людям

Лекции, практические

занятия


Ответы на семинаре, рефераты,

тест


Умеет: использовать приемы предотвращения опасностей в окружающей среде

Умеет: использовать приемы предотвращения опасностей, применять знания для решения экологических проблем окружающей среды

Умеет: ликвидировать экологические опасности в экологии и учитывать риски

Лекции, практические

занятия


Ответы на семинаре, рефераты,

тест


Владеет: элементарными приемами социальной защиты, помощи и поддержки, по предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам

Владеет: базовыми технологиями социальной защиты, помощи и поддержки, по предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам в кризисной экологической ситуации

Владеет: расширенными технологиями социальной защиты, помощи и поддержки, по предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам в кризисной экологической ситуации

Лекции, практические

занятия


Ответы на семинаре, рефераты,

тест



9.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3


База данных защищена авторским правом ©ekollog.ru 2017
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал