Рабочая программа по учебному предмету биология предназначена для реализации на уровне среднего образования



страница3/6
Дата02.05.2016
Размер1.53 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5   6

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1 ПО ТЕМАМ

«ВВЕДЕНИЕ В КУРС ОБЩЕЙ БИОЛОГИИ», «БИОСФЕРНЫЙ УРОВЕНЬ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИЗНИ»

Вариант 1

I.Из четырех ответов выберите один наиболее точный и правильный

А1. Изучение структуры ферментов проводят на ... уровне:

1) организменном

2) молекулярном

3) клеточном

4)популяционно-видовом

А2. . Живое от неживого отличается способностью

1) изменять свойства объекта под воздействием среды

2) участвовать в круговороте веществ

3) воспроизводить себе подобных

4) изменять размеры объекта под воздействием среды

А3. Учение о биосфере создал:

1) В.И.Вернадский

2) И. И. Мечников

3) Г..Мендель

4) А.Н. Северцев

А4. Часть биосферы, в которой проявляется деятельность человека, называется:

1) литосфера

2) гидросфера

3) биогеоценоз

4) ноосфера

А5 . Живое вещество Земли это:


  1. животные организмы

  2. песок

  3. почва

  4. каменный уголь

А6. Главной силой, обеспечивающей единство биосферы выступает

  1. взаимодействие разнообразных организмов

  2. озоновый слой в атмосфере

  3. биологический круговорот веществ

  4. живое вещество и неживая природа

А7. Опыты Л. Пастера доказали возможность:

    1. самозарождения жизни

    2. появления живого только из живого

    3. занесения «семян жизни» из космоса

    4. биохимической эволюции

А8. Коацерват — это

1) пузырьки жидкости, окруженные белковыми пленками

2) небольшие белковые тела, взаимодействующая с внешней средой по типу открытой системы

3) высокомолекулярное органическое соединение

4) молекулы, окруженные водной оболочкой

А9. Первыми живыми организмами на Землебыли:

1) анаэробные гетеротрофы

2) аэробные гетеротрофы

3) анаэробные автотрофы

4) аэробные автотрофы

А10. К продуцентам относится:

1) растения и цианобактерии

2)животные и грибы

3)бактерии и человек

4) растения и животные

В 1.Установите соответствие между характеристикой и уровнем организации, к которому она относится

  1. Состоит их биологических макромолекул

  2. Элементарной единицей уровня служит особь

  3. Возникают системы органов, специализированных для выполнения различных функций

  4. С этого уровня начинаются процессы передачи наследственной информации

  5. С этого уровня начинаются процессы обмена веществ и энергии

  6. Особь рассматривается от момента зарождения до момента прекращения существования

Уровни организации

1) молекулярный

2) организменный


В2. Установите правильнуюпоследовательностьвозникновения на Земле

1. А) плоские черви Б) хордовые В) кишечнополостные Г) жгутиковые Д) трилобиты



С1. Как повлияло появление фотосинтезирующих организмов на дальнейшую эволюцию жизни на Земле?

С2. Сжигание ископаемого топлива (уголь и нефть) увеличивает в атмосфере содержание углекислого газа и ведёт к исчезновению лесов. Как этот факт влияет на круговорот углерода и кислорода в биосфере?
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1 ПО ТЕМАМ

«ВВЕДЕНИЕ В КУРС ОБЩЕЙ БИОЛОГИИ», «БИОСФЕРНЫЙ УРОВЕНЬ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИЗНИ»

Вариант 2

I.Из четырех ответов выберите один наиболее точный и правильный

А1. Изучение строения митохондрии проводят на ... уровне:

1) организменном

2) молекулярном

3)клеточном

4)популяционно-видовом

А2. . Живое от неживого отличается способностью

1) изменять размеры объекта под воздействием среды

2) воспроизводить себе подобных

3) участвовать в круговороте веществ

4) изменять свойства объекта под воздействием среды

А3. Учение о ноосфере создал:

1) Г.Мендель

2) И. И. Мечников

3) В.И.Вернадский

4) А.Н. Севрцев

А4. Оболочка Земли в которой существуют живые организмы, называется:

1) биосфера

2) гидросфера

3) биогеоценоз

4) ноосфера

А5 .Биокосное вещество Земли это:


  1. животные организмы 2) песок 3) почва 4) каменный уголь

А6. Главным условием возникновения и и существования глобальной экосистемы является силой:

    1. взаимодействие разнообразных организмов

    2. озоновый слой в атмосфере

    3. биологический круговорот веществ и поток энергии

    4. живое вещество и неживая природа

А7. Опыты Ф.Реди доказали возможность:

1) самозарождения жизни

2) появления живого только из живого

3) занесения «семян жизни» из космоса

4) биохимической эволюции

А8. Коацерват — это

1) пузырьки жидкости, окруженные белковыми пленками

2) молекулы, окруженные водной оболочкой

3) высокомолекулярное органическое соединение

4) небольшие белковые тела, взаимодействующая с внешней средой по типу открытой системы

А9. Первыми живыми организмами на Землебыли:

1) анаэробные гетеротрофы

2) аэробные автотрофы

3) анаэробные автотрофы

4) аэробные гетеротрофы

А10 . Появление фотосинтеза привело:

1) к возникновению многоклеточности

2) к возникновению бактерий

3) к возникновению полового процесса

4) к появлению автотрофного способа питания

В 1.Установите соответствие между характеристикой и уровнем организации, к которому она относится

  1. Самый высокий уровень организации жизни на нашей планете

  2. Элементарной единицей уровня служит особь

  3. Возникают системы органов, специализированных для выполнения различных функций

  4. На этом уровне происходят круговорот веществ и превращение энергии, связанные с жизнедеятельностью всех живых организмов, обитающих на Земле.

  5. Уровень включает живое, костное, биогенное ибиокосное вещества.

  6. Особь рассматривается от момента зарождения до момента прекращения существования

Уровни организации

1) биосферный

2) организменный


В2. Установите правильнуюпоследовательностьвозникновения на Земле.

А) покрытосеменные Б) псилофиты В) папоротники Г)голосеменные Д)водоросли



С1. Какое влияние на эволюцию организмов оказало их совместное существование в сообществах.

С2. Использование аэрозолей, содержащих фреон приводит к разрушению озонового слоя Земли. Как этот фактор влияет биосферу Земли как глобальную экосистему?
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №2 ПО ТЕМЕ

«БИОГЕОЦЕНОТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ ЖИЗНИ»

Вариант 1.
Часть А. Выбери один правильный ответ из четырех.



  1. Биогеоценоз составляют:

  2. а) растения и окружающая среда,

  3. б) неживая среда, в которой существуют организмы;

  4. в) все организмы и окружающая среда;

  5. г) одно растительное сообщество.



  1. К биотическим компонентам экосистемы относят

    1. газовый состав атмосферы

    2. состав и структуру почвы

    3. особенности климата и погоды

    4. продуцентов, консументов, редуцентов



  1. Многократно вовлекается в биологический круговорот веществ в природе:

  2. а) солнечная энергия;

  3. б) органические вещества, произведенные растениями;

  4. в) химические элементы;

  5. г)органические вещества, произведенные животными.



  1. Какова роль продуцентов в круговороте веществ?

  1. запасают энергию Солнца в органических веществах

  2. синтезируют минеральные вещества

  3. накапливают воду в вегетативных органах

  4. используют атмосферный азот в фотосинтезе



  1. Из перечисленных явлений к суточным биоритмам относят

    1. миграции морских рыб на нерест

    2. открывание и закрывание цветков покрытосеменных растений

    3. распускание почек у деревьев и кустарников

    4. открывание и закрывание раковин у моллюсков



  1. Показателем устойчивости экосистемы служит

  1. повышение численности хищников

  2. сокращение численности популяций жертв

  3. увеличение разнообразия видов

  4. увеличение числа консументов



Лес считают экосистемой, так как обитающие в нем виды

  1. приспособлены к длительному совместному проживанию и к неживой природе

  2. сформировались в процессе эволюции под действием движущих сил

  3. вступают в конкурентные отношения между собой

  4. имеют родственные связи и сходное строение



  1. При каких условиях возникает конкуренция между двумя видами?

    1. если соседствуют два вида со сходными экологическими потребностями

    2. если два близкородственных вида долго проживают на одной территории

    3. если два близкородственных вида проживают на смежных территориях

    4. если один вид выступает для другого в качестве ресурса



  1. В симбиотических взаимоотношениях находятся.

    1. лев и шакал;

    2. акула и рыба-лоцман;

    3. росянка и муха

    4. рыба и дождевой червь



Паразитизм — форма связи в популяциях, при которой паразит:

  1. приносит пользу хозяину

  2. приносит хозяину вред, но не вызывает его немедленной гибели

  3. не приносит хозяину ни вреда, ни пользы

  4. всегда приводит хозяина к гибели



  1. Определите правильно составленную пищевую цепь.

    1. чайка—» окунь —» мальки рыб —» водоросли

    2. водоросли —> чайка —> окунь —» мальки рыб

    3. мальки рыб —» водоросли—» окунь —> чайка

    4. водоросли —» мальки рыб —> окунь —> чайка



Водоем, заселенный разнообразными видами растений и животных, - это

  1. биогеоценоз

  2. биосфера

  3. ноосфера

  4. агроэкосистема



В чем причина смены одного биоценоза другим?

  1. изменение погодных условий

  2. сезонные изменения в природе

  3. колебания численности популяций одного вида

  4. изменение среды обитания живыми организмами



Энергия, необходимая для круговорота веществ, вовлекается из космоса

  1. растениями в процессе фотосинтеза

  2. гнилостными бактериями

  3. клубеньковыми бактериями

  4. организмами гетеротрофами



К каким последствиям в жизни биоценоза могут привести мероприятия по уничтожению комаров?

  1. ухудшению кормовой базы насекомоядных животных

  2. нарушению процесса опыления растений

  3. расширению территории заболоченных участков

  4. увеличению численности насекомых-вредителей



Появление новых паразитов наряду со старыми:

а) положительно влияет на жизнь популяции;

б) стимулирует появление у старых паразитов новых адапта¬ций;

в) приводит к гибели хозяина или сокращению его численно¬сти;

г) не вызывает изменений в популяции.



Растительноядные позвоночные животные в цепи питания играют роль

  1. конечного звена цепи

  2. разрушителей органических веществ

  3. начального звена цепи

  4. потребителей органических веществ



Роль консументов в лесной экосистеме играют:

а) зайцы-беляки;

б) мухоморы;

в) почвенные бактерии;

г) осины.



В биоценозах роль редуцентов выполняют

  1. бактерии и грибы

  2. одноклеточные водоросли

  3. хищные животные

  4. организмы-паразиты



1. Какова роль продуцентов в круговороте веществ?

  1. запасают энергию Солнца в органических веществах

  2. синтезируют минеральные вещества

  3. накапливают воду в вегетативных органах

  4. используют атмосферный азот в фотосинтезе



1. Наиболее продуктивной экосистемой является:

  1. джунгли

  2. океан

  3. тайга;

  4. сосновый бор.



1. Причиной огромного увеличения численности кроликов в Австралии стало:

а) изобилие пищи;

б) отсутствие врагов;

в) сознательный отбор кроликов человеком;

г) доброе отношение человека к кроликам.



Укажите правильную последовательность смены растений на вырубке елового леса при ее зарастании.

  1. травянистые растения —> берёза —» ель

  2. берёза —» сосна —> травянистые растения

  3. ель —» берёза —> травянистые растения сосна

  4. травянистые растения —» ель —» сосна



Сходство искусственной и естественной экосистем состоит в том, что они

  1. содержат одинаковое число звеньев в цепях питания

  2. имеют одинаковую продуктивность биомассы растений

  3. не могут существовать без участия человека

  4. содержат одинаковые функциональные группы организмов



Наиболее эффективный способ охраны всех видов растений и животных - это

  1. запрет на сборы растений и отстрел животных

  2. отказ от использования видов растений и животных человеком

  3. регуляция численности видов и охрана природных сообществ

  4. создание зоопарков и ботанических садов


Часть В.

  1. Установите последовательность процессов, протекающих при зарастании скал.

  1. заселение лишайником

  2. голые скалы

  3. зарастание мхами

  4. формирование травянистого сообщества

  5. образование тонкого слоя почвы


2.Консументы в экосистеме луга участвуют в круговороте веществ и превращениях энергии, так как они

  1. аккумулируют солнечную энергию

  2. потребляют органические вещества

  3. синтезируют органические вещества из неорганических

  4. преобразуют органические вещества

  5. освобождают заключенную в органических веществах энергию

  6. разлагают органические остатки


3.Подберите примеры (правая колонка) к каждой форме взаимодействия популяций разных видов (левая колонка).


1. Конкуренция

2. Хищничество

3. Паразитизм

4. Симбиоз

а) росянка и насекомые

б) щука и судак

в) блохи и кот

г) клевер и шмель

д) корова и печеночный сосальщик

е) лось и зубр

ж) водоросль и гриб

в слоевище лишайника

з) змея и лягушка



КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №2 ПО ТЕМЕ

«БИОГЕОЦЕНОТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ ЖИЗНИ»

Вариант 2

Часть А. Выбери один правильный ответ из четырех.



Биогеоценозом называют совокупность:

  1. популяций разных видов, обитающих на определенной территории

  2. живых и неживых компонентов природы, связанных круговоротом веществ

  3. взаимосвязанных популяций растений и животных

  4. популяций одного вида, населяющих разные территории



Основными поставщиками энергии в сосновом лесу являются:

а) бактерии; б) сосны;

в)белки; г) насекомые.




Что служит главным источником энергии, обеспечивающим круговорот веществ в экосистемах?

  1. АТФ

  2. солнечный свет

  3. живые организмы

  4. органические вещества



В каком направлении осуществляются пищевые и энергетические связи:

а) консументы — продуценты — редуценты;

б) редуценты — консументы — продуценты;

в) продуценты — консументы — редуценты:

г) продуценты — редуценты — консументы?




Причина смены экосистем —

  1. сезонные изменения в природе

  2. ярусное размещение организмов

  3. неблагоприятные погодные условия

  4. изменение организмами среды обитания



Паразитические растения и животные выполняют в экосистеме роль

  1. продуцентов

  2. потребителей

  3. разрушителей веществ

  4. симбиотических организмов



Примером конкуренции организмов является:

  1. повилика, растущая на других растениях

  2. сурепка на пшеничном поле

  3. клубеньковые бактерии на корнях бобовых

  4. гриб-трутовик на березе



Сигналом к осеннему перелету насекомоядных птиц служит

  1. понижение температуры окружающей среды

  2. сокращение длины светового дня

  3. выпадение первого снега

  4. сокращение численности популяций



Уничтожение хищников в сообществе приводит к:

  1. наиболее благоприятным условиям для существования жертв

  2. появлению генотипов с адаптивными преимуществами

  3. расцвету и размножению популяций жертв

  4. изменению оптимальных условий для существования популяции



В большей степени вымирание популяции амфибий может зависеть от:

а) чрезмерного перенаселения;

б) слишком малой численности и родственных скрещиваний;

в) повышения гетерозиготности популяции;

г) снижения численности насекомых.




В результате длительной конкуренции двух видов растений скорее всего произойдет следующее событие:

а) вымирание одного из видов;

б) вымирание обоих видов;

в) прогрессивная эволюция обоих видов;

г) эволюция одного из видов.




Быстрее всего приводит к смене биогеоценоза:

а) распространение в нем инфекционных заболеваний;

б) загрязнение выделениями источников питания;

в) повышенное количество осадков;



г) деятельность человека.



Укажите правильно составленную пищевую цепь:

а) клевер — ястреб — шмель — мышь;

б) клевер — шмель — мышь — ястреб;

в) шмель — мышь — ястреб — клевер;

г) мышь — клевер — шмель — ястреб.



Природные территории, на которых запрещена хозяйственная деятельность человека с целью восстановления численности популяций редких видов растений и животных, охраны флоры и фауны, представляют собой

  1. Агроценозы

  2. ботанические сады

  3. заповедники

  4. полезащитные лесные полосы



В агроэкоситеме пшеничного поля, в отличие от экосистемы луга,

  1. имеются продуцены, консументы, редуценты

  2. замкнутый круговорот веществ

  3. длинные цепи питания

  4. небольшое число видов



Большое разнообразие видов в экосистеме, разнообразие цепей питания, сбалансированный круговорот веществ - основа

  1. устойчивого развития экосистемы

  2. колебания численности популяций

  3. появления новых видов

  4. расселения видов в другие экосистемы



Водоросли - важный компонент водной экосистемы, так как они

  1. препятствуют накоплению ила

  2. выполняют роль редуцентов

  3. поглощают минеральные вещества со дна водоема

  4. обогащают воду кислородом и создают органические вещества



Какой из организмов является консументом ?

а) еж в) пшеница

б) сосна г) кувшинка



Примером смены экосистемы служит

  1. отмирание надземных частей растений зимой на лугу

  2. сокращение численности хищников в лесу

  3. изменение внешнего облика лесного сообщества зимой

  4. зарастание водоема



Найдите неверное утверждение. Агроценозы в отличие от природных сообществ:

а) существуют только с помощью человека;

б) не поддерживают свое существование;

в) состоят из малого числа видов;

г) повышают плодородие почвы.



Из приведенных примеров к цепи разложения относится:

а) растения — овца — человек;

б) растения — кузнечики — ящерицы — ястреб;

в) фитопланктон — рыбы — хищные птицы;

г) силос — дождевые черви — бактерии.



Обычно первыми поселяются на скалах:

  1. грибы;

  2. накипные лишайники;

  3. травянистые растения;

  4. кустарнички.



В каждой экосистеме происходит саморегуляция, которая проявляется в том, что

  1. ни один вид не уничтожается полностью другим видом

  2. в ней постоянно происходит колебание численности видов

  3. одни виды вытесняют другие, менее приспособленные

  4. на смену менее устойчивой экосистемы приходит более устойчивая



Одним из признаков агроценоза является:

а)полное отсутствие в агроценозе естественного отбора;

б) отсутствие генетических изменений у растений;

в) пониженная способность растении к борьбе с вредителями;

г) высокая степень изменчивости организмов.




Поле следует считать агроценозом, так как в нем, в отличие от природного биогеоценоза,

а) имеются цепи питания

б) преобладают монокультуры

в) происходит круговорот веществ

г) обитают различные виды.



Часть В.

1. Установите последовательность смены биоценозов.

1) луг

2) смешанный лес



3) озеро

4) березовая роща

5) болото

2.Саморегуляция в экосистеме тайги проявляется в том, что


  1. численность деревьев сокращается в результате лесного пожара

  2. волки ограничивают рост численности кабанов

  3. массовое размножение короедов приводит к гибели деревьев

  4. численность белок зависит от урожая семян ели

  5. популяция кабанов полностью уничтожается волками

  6. совы и лисицы ограничивают рост численности мышей


3.Подберите примеры (правая колонка) к каждой форме взаимодействия популяций разных видов (левая колонка).


1. Симбиоз

2. Квартиранство

3. Паразитизм

4. Конкуренция

а) человек и таракан

б) тля и роза

в) овца и коза

г) азотфиксирующие бактерии и горох

д) человек и аскарида

е) лиса и паук

ж) рак отшельник и актиния

з) цапля и журавль


ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО БИОЛОГИИ 10 КЛАСС

(промежуточная аттестация)

1 вариант

В части А к каждому заданию приводится 4 ответа, один из которых верный

А 1.Среди перечисленных примеров ароморфозом является



  1. Плоская форма тела у ската

  2. Покровительственная окраска у кузнечика

  3. Четырехкамерное сердце у птиц

  4. Редукция пищеварительной системы у паразитических червей

А 2. Биологическая эволюция – это процесс

  1. Индивидуального развития организма

  2. Исторического развития органического мира

  3. Эмбрионального развития организма

  4. Улучшения и создания новых сортов растений и пород животных

А 3.В ответ на увеличение численности популяции жертв в популяции хищников происходит

  1. Увеличение числа новорожденных особей

  2. Уменьшение числа половозрелых особей

  3. Увеличение числа женских особей

  4. Уменьшение числа мужских особей

А 4.К причинам экологического кризиса в современную эпоху не относится

  1. Рациональное природопользование

  2. Строительство плотин на реках

  3. Сельскохозяйственная деятельность человека

  4. Промышленная деятельность человека

А 5.Определенный набор хромосом у особей одного вида считают критерием

  1. Физиологическим

  2. Морфологическим

  3. Генетическим

  4. Биохимическим

А 6. Отбор особей с уклоняющимися от средней величины признаками называют

  1. Движущим

  2. Методическим

  3. Стабилизирующим

  4. Массовым

А 7. Основу естественного отбора составляет

  1. Мутационный процесс

  2. Видообразование

  3. Биологический прогресс

  4. Относительная приспособленность

А 8. На каком этапе эволюции человека ведущую роль играли социальные факторы

  1. Древнейших людей

  2. Древних людей

  3. Неандертальцев

  4. Кроманьонцев

А 9. Видовая структура биогеоценоза леса характеризуется

  1. Ярусным расположением животных

  2. Числом экологических ниш

  3. Распределением организмов в горизонтах леса

  4. Многообразием обитающих в нем организмов

А10. Биогеоценоз считают открытой системой, так как в нем постоянно происходит

  1. Приток энергии

  2. Саморегуляция

  3. Круговорот веществ

  4. Борьба за существование.

В заданиях В 1 – В 2 выберите три верных ответа

В 1. К факторам эволюции относят



  1. Кроссинговер

  2. Мутационный процесс

  3. Модификационную изменчивость

  4. Изоляцию

  5. Многообразие видов

  6. Естественный отбор

В 2. Саморегуляция в экосистеме тайги проявляется в том, что

  1. Численность деревьев сокращается в результате лесного пожара

  2. Волки ограничивают рост численности кабанов

  3. Массовое размножение короедов приводит к гибели деревьев

  4. Численность белок зависит от урожая семян ели

  5. Популяция кабанов поностью уничтожается волками

  6. Совы и лисицы ограничивают рост численности мышей

В заданиях В3 и В4 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов

В 3. установите соответствие между организмами и направлениями эволюции

Организмы Направления эволюции



  1. Страус эму А) биологический прогресс

  2. Серая крыса Б) биологический регресс

  3. Домовая мышь

  4. Синезеленые (цианобактерии)

  5. Орел беркут

  6. Уссурийский тигр

В 4. Установите соответствие между признаками отбора и его видами


Признаки отбора

Вид отбора


1. Сохраняет особей с полезными в данных условиях признаками

А) естественный

Б) искусственный



2. Приводит к созданию новых пород животных и сортов растений

3. Способствует созданию организмов с нужными человеку изменениями

4. Проявляется внутри популяции и между популяциями одного вида

5. Действует в природе миллионы лет

6. Приводит к образованию новых видов

7. Проводится человеком




1

2

3

4

5

6

7





















В 5. Установите последовательность объектов в пастбищной пищевой цепи



  1. Тля

  2. Паук

  3. Божья коровка

  4. Грач

  5. Листья растений

______________

В 6. – Установите хронологическую последовательность антропогенеза



  1. Человек умелый

  2. Человек прямоходящий

  3. Дриопитек

  4. Неандерталец

  5. Кроманьонец.

___________________

C 1. Численность популяций окуней в реке сокращается в результате загрязнения воды сточными водами, уменьшения численности растительноядных рыб, уменьшения содержания кислорода в воде зимой. Какие группы экологических факторов представлены в данном перечне?

С 2. Чем природная экосистема отличается от агроэкосистемы?

Контрольная работа №3

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО БИОЛОГИИ 10 КЛАСС

2 вариант

В части А к каждому заданию приводится 4 ответа, один из которых верный

А 1. Какой ароморфоз способствовал выходу позвоночных животных на сушу



  1. Жаберное дыхание

  2. Появление конечностей

  3. Наличие позвоночника

  4. Появление легочного дыхания

А 2. Общую территорию, которую занимает вид, называют

  1. Экологической нишей

  2. Биоценозом

  3. Ареалом

  4. Кормовой территорией

А 3. Биомасса растений в океане уменьшается на глубине вследствии

  1. Понижения температуры воды

  2. Уменьшения освещенности

  3. Уменьшения числа животных

  4. Уменьшения питательных веществ в воде

А 4. Парниковый эффект на Земле явдяется следствием повышения в атмосфере концентрации

  1. Кислорода

  2. Углекислого газа

  3. Сернистого газа

  4. Паров воды

А 5. Уровень организации любой лягушки остромордой

  1. Молекулярно – клеточный

  2. Биосферно – биотический

  3. Популяционно – видовой

  4. Организменный

А 6. Концентрационная функция живого вещества биосферы заключается

  1. В аккумуляции солнечной энергии в процессе фотосинтеза

  2. Избирательном накоплении химических элементов организмами

  3. Круговороте химических элементов, входящих в состав организмов

  4. Переносе органических веществ и энергии по цепям питания

А 7. Согласно взглядам Ч. Дарвина результатом естественного отбора является

  1. Выживание наиболее приспособленных особей

  2. Гибель наименее приспособленных особей

  3. Появление приспособленности у организмов

  4. Появление изменчивости признаков у организмов

А 8. Элементарным материалом для эволюции служат

  1. Фенотипы группы особей популяции

  2. Генотипы отдельных особей популяции

  3. Мутации генов у особей популяции

  4. Модификации генотипов у особей популяции

А 9. Увеличение числа видов в экосистеме, образование разветвленных цепей питания, ярусность – это признак

  1. Устойчивого развития экосистемы

  2. Перехода устойчивой экосистемы в неустойчивую

  3. Отмирания экосистемы

  4. Смены одной экосистемы другой

А10. Укажите неверное утверждение. Оставленный человеком агроценоз гибнет, так как

  1. Культурные растения вытесняются сорняками

  2. Он не может существовать без удобрений и ухода

  3. Он не выдерживает конкуренции с естественными биоценозами

  4. Усиливается конкуренция между культурными растениями.

В заданиях В 1 – В 2 выберите три верных ответа

В 1. Устойчивые биогеоценозы характеризуются



  1. Сложными пищевыми цепями

  2. Простыми пищевыми цепями

  3. Отсутствием видового разнообразия

  4. Наличием естественного отбора

  5. Зависимостью от деятельности человека

  6. Устойчивым состоянием

В 2. Почему популяцию считают единицей эволюции

  1. В ней происходит свободное скрещивание

  2. Многие виды состоят из ряда популяций

  3. Особи популяции подвергаются мутациям

  4. Особи популяции имеют различные приспособления к среде обитания

  5. Происходит саморегуляция численности популяций

  6. Под воздействикм естественного отбора в популяции сохраняются особи с полезными мутациями

В заданиях В3 и В 4 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов

В 3. Установите соответствие между видами изменчивости и их характеристикой



Характеристика изменчивости


Виды изменчивости

1. Изменение признака исчезает после прекращения действия вызвавшего его фактора

А) модификации

Б) мутации



2. изменение возникает внезапно

3. изменение имеет ненаправленный характер

4. возникающее изменение, как правило, соответствует изменениям среды

5. проявляется у всех особей вида

6. проявляется у отдельных особей вида




1

2

3

4

5

6


















В 4. Установите соответствие между направлениями эволюции и их характеристиками




Характеристики


Направления эволюции

1. Расширение ареала

А) Биологический прогресс

Б) Биологическийрегресс



2. Снижение приспособленности

3. Возрастание численности

4. Уменьшение численности

5. Уменьшение разнообразия

6. Увеличение разнообразия




1

2

3

4

5

6



















В 5. Установите последовательность объектов в пастбищной пищевой цепи



  1. Жук жужжелица

  2. Листья

  3. Гусеницы

  4. Сова

  5. Синица.

____________________

В 6. Установите в какой хронологической последовательности появились основные группы растений на Земле



  1. Голосеменные

  2. Цветковые

  3. Папоротникообразные

  4. Псилофиты

  5. Водоросли

_____________________
С 1. Какое значение для эволюции имеет изоляция популяций?

С 2, Почему растения (продуценты) считают начальным звеном круговорота веществ и превращения энергии в экосистеме?



Система оценивания работы:


0-8 баллов – «2»

10-16 баллов – «3»

17-23 баллов – «4»

24-28 баллов – «5»


V.1 СИСТЕМА КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ 11 КЛАСС

Зачеты 11 класс:


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©ekollog.ru 2017
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал