Рабочая программа учебной дисциплины Русская литература XX века Основная образовательная программа 035700. 62, Лингвистика



страница3/4
Дата01.05.2016
Размер0.55 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4

4.2 Контрольные вопросы и задания для самостоятельной оценки качества освоения учебной дисциплины

  1. Какие события многое предопределили в характере литературного процесса второй половины XX века, нашли отражение в произведениях художественной литературы, повлияли на судьбы многих писателей?

  2. Какие темы становятся ведущими в русской советской прозе послевоенного времени?

  3. Какую роль в становлении “военной прозы” 50?90-х годов сыграл рассказ М. А. Шолохова “Судьба человека”?

  4. Как развиваются толстовские традиции в трилогии К. М. Симонова “Живые и мертвые”, романе В. С. Гроссмана “Жизнь и судьба”, других произведениях “военной прозы”?

  5. В чем своеобразие психологизма военной прозы? Подготовьте анализ одной из повестей В. П. Астафьева, К. Д. Воробьева, Г. Я. Бакланова.

  6. Как решается в современной военной прозе тема преемственности поколений?

  7. Какое место в русской литературе второй половины XX века занимает производственная тема?

  8. Как соотносятся нравственные и эстетические искания “деревенской прозы” и “городской прозы” 60?80-х годов?

  9. В чем своеобразие художественного мира В. М. Шукшина? Как вы объясните особенности шукшинских характеров?

  10. В чем своеобразие психологизма прозы В. Г. Распутина? Какие традиции русской классической литературы нашли свое продолжение в произведениях писателя?

  11. Каково соотношение традиции русской реалистической поэзии и новаторских поисков в современной русской поэзии?

  12. Подготовьте небольшой очерк жизни и творчества одного из русских поэтов 60-90-х годов.

  13. Каким представляется вам художественный мир Н. М. Рубцова? Какие темы, настроения, образы преобладают в лирике поэта?

  14. В чем своеобразие языка поэзии В. В. Высоцкого?

  15. Какие жанры получили наибольшее развитие в современной лирической поэзии?

  16. Охарактеризуйте проблематику современной драматургии. Какие основные темы нашли отражение в пьесах А. А. Арбузова, В. В. Розова, других драматургов?

  17. Какое влияние на драматургию А. В. Вампилова оказала традиция русской психологической прозы?

  18. В чем своеобразие современной публицистики?

  19. Чем объясняется повышенный интерес к документальной прозе, историческому роману?

  20. Какое развитие получила в современной литературе сатира?

  21. Определите особенности поэтики прозы Ф. Искандера. Какие традиции русской сатирической литературы нашли развитие в произведениях писателя?

  22. Кто из русских писателей представляет вторую и третью волны русской эмиграции? Какие темы и образы становятся ведущими в эмигрантской литературе? В чем смысл принципиальных расхождений между эмигрантской литературой и литературой советской?

  23. Какое отражение в русской литературе 80-90-х годов нашли эстетические принципы искусства постмодернизма?


4.3 Методические рекомендации по организации СРС

Самостоятельная внеаудиторная работа студентов является важнейшим условием успешного овладения программой курса. Она тесно связана с аудиторной работой. Студенты работают дома по заданиям преподавателя, которые базируются на материале, изученном на практическом занятии.

На каждом занятии студенты получают домашнее задание, напрямую или опосредованно связанное с изученной теоретической темой.

В качестве самостоятельной работы предполагается подготовка коротких сообщений, поиск и анализ информации в сети Интернет, подготовка презентаций Power Point, групповая работа над ситуационными, организация и проведение внеаудиторных мероприятий с иностранными студентами.

При организации учебного процесса используются следующие виды самостоятельной работы учащихся:

- подготовка устных сообщений;

- работа с первоисточниками (конспектирование и реферирование критических статей и литературоведческих текстов);

- подготовка к практическим занятиям (домашняя подготовка, занятия в библиотеке, работа с электронными каталогами и Интернет-ресурсами);

- составление текстов для самоконтроля;

- составление библиографических карточек по творчеству писателя.




    1. Рекомендации по работе с литературой

В разделе «Основная литература» помещены учебники и учебные пособия, использующиеся для аудиторной и самостоятельной работы над теоретическим материалом и практическими умениями.

В процессе изучения дисциплины студент должен получить представление о базовых понятиях курса. Этой цели отвечают в первую очередь учебные пособия, названные в списке основной литературы. Помимо теоретического материала, указанные пособия содержат большое количество практических заданий и упражнений, направленных на овладение навыками чтения и анализа художественного текста.

Вопросам, связанным с подготовкой к сдаче теста по русскому языку как иностранному, посвящены пособия, указанные в пунктах 2, 3, 4 в списке дополнительной литературы.

В разделе «Дополнительная литература» указаны учебные пособия, профильные научные издания которые студенты могут использовать в процессе самостоятельной подготовки. В разделах «Полнотекстовые базы данных» и «Интернет-ресурсы» указаны источники, в которых студенты могут найти дополнительную информацию для самостоятельной подготовки.

При подготовке к тестированию рекомендуется проверить качество усвоения материала с помощью теста и ключа к нему.




  1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1 Основная литература
1. История русской литературы XX века: учебник для студентов вузов / В. Д. Серафимова. - М. : ИНФРА-М, 2013. - 540 с. - (Высшее образование : Бакалавриат).

2. Словарь лингвистических и литературоведческих терминов / Е. Д. Поливанов. - М. : ЛИБРОКОМ, 2010. - 160 с.

3. История русской литературы XX века: учебник для бакалавров : в 2 ч.. Ч. 1 / [авт.: В. В. Агеносов, М. М. Голубков, Л. Л. Горелик и др.] ; под общ. ред. В. В. Агеносова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2013. - 795 с. - (Бакалавр. Базовый курс).

4. Введение в литературоведение: учеб. пособие для студентов вузов / В. В. Прозоров, Е. Г. Елина. - М. : Флинта : Наука, 2012. - 224 с.

5. Сравнительное литературоведение: [учебное пособие для студентов вузов] / Ю. И. Минералов. - М. : Высш. шк., 2010. - 383 с.

Дополнительная литература:


  1. Русская литература: [энциклопедия] / [сост. С.И. Панов]. – М.: РОСМЭН-ПРЕСС, 2008/ - 416 c.: ил. – (Современная школьная энциклопедия).

  2. Русская литература: теоретический и исторический аспекты./ Кириллина О.М. – Москва: Флинта, 2011. – 120 [Электронная версия].


5.3 Полнотекстовые базы данных

1. Научная электронная библиотека (НЭБ). Режим доступа [http://www.elibrary.ru].

2. Национальный цифровой ресурс Руконт. Режим доступа [http://www.rucont.ru/].

3. Университетская библиотека он-лайн. Режим доступа [http://www.biblioclub.ru/].

4. Университетская информационная система Россия (УИС РОССИЯ). Режим доступа [http://www.uisrussia.msu.ru/is4/main.jsp]

5. Электронная библиотечная система издательства "ИНФРА-М". Режим доступа [http://www.znanium.com].


5.4 Интернет-ресурсы

www.gramota.ru – Справочно-информационный Интернет-портал «Русский язык» содержит нормативные документы по русскому языку, орфографический словарь, толковый словарь, словарь трудностей ударения и произношения, имен собственных. Статьи по разным разделам лингвистики.


www.ruscorpora.ru – Информационно-справочная система «Корпус русского языка», основанная на собрании русских текстов в электронной форме (общим объемом более 500 млн. слов) Национальный корпус русского языка помещен корпус современного русского языка. Корпус предназначен для профессиональных лингвистов, преподавателей языка, школьников и студентов, иностранцев, изучающих русский язык.
www.literatura-totl.narod.ru –Cправочно-информационный Интернет-портал «Русская литература» содержит информацию об истории русской литературы, электронную библиотеку произведений русских писателей и критических статей, а также схему анализа литературного произведения.
www.rvb.ru - Информационно-справочная система «Русская виртуальная библиотека» содержит электронные ссылки на произведения русской классики.
www.feb-web.ru/feb/feb/dict.htm - Информационно-справочная система «Русская литература и фольклор» cодержит энциклопедии, словари и справочные пособия энциклопедического и словарного типа. Назначение раздела - дать читателю разностороннюю информацию лингвистического, филологического и энциклопедического характера, связанную с содержанием текстов русской литературы.
5.5 Словари

1. Фразеологизмы в русской речи: словарь-справочник [для иностранцев, изучающих русский язык] / [сост. Н. В. Баско]. - 2-е изд. - М. : Флинта : Наука, 2007. - 272 с.



2. Словарь литературных персонажей/ [ред.-сост. В.П. Мещеряков]. – Смоленск: Русич, 2006. – 624 с.


  1. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

а) программное обеспечение: Microsoft Word, Microsoft Power Point

б) техническое и лабораторное обеспечение: аудитория с мультимедийным презентационным оборудованием и доступом к сети Интернет.


  1. СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ

АВТОБИОГРАФИЯ (от греч. autós — сам, bíos — жизнь, gráphō — пишу), литературно прозаический жанр; как правило, последовательное описание автором собственной жизни.

АВТОНИМ (от греч. autós — сам, подлинный, истинный и ónyma — имя), подлинное имя автора, пишущего под псевдонимом. 

АВТОРА ОБРАЗ. Автор (от лат. auctor — виновник, основатель, сочинитель) как филологическая категория — создатель литературного произведения, налагающий свой персональный отпечаток на его художественный мир.

АКМЕИЗМ (от греч. akmé — высшая степень чего-либо, цветущая сила), модернистское течение в русской поэзии 10-х гг. XX в. (см. Модернизм), сформировавшееся в условиях кризиса буржуазной культуры.

АКТ (лат. actus), или действие, часть драматического произведения, которой при постановке соответствует непрерывность сценического действия. 

АЛЛЕГОРИЯ (греч. allēgoría — иносказание), литературный прием или тип образности, основой которого является иносказание: запечатление умозрительной идеи в предметном образе.

АЛЛИТЕРАЦИЯ (средневек. лат. alliteratio, от лат. ad — к, при и littera — буква), повторение согласных звуков, преимущественно в начале слов, основной элемент фоники.

АЛЛЮЗИЯ (от лат. allusio — шутка, намек), в художественной литературе, ораторской и разговорной речи — одна из стилистических фигур: намек на реальный политический, исторический или литературный факт, который предполагается общеизвестным.

АНАГРАММА (от греч. anagrammatismós — перестановка букв), повторение звуков заданного слова в другом или в других словах (см. Фоника). В древнейших религиозных текстах часто была средством зашифровать неназываемое имя божества и пр.

АНАЛИЗ произведения в литературоведении (от греч. análysis — разложение, расчленение), исследовательское прочтение художественного текста.

АНАЛОГИЯ литературная (греч. analogía — сходство, соответствие), 1) сходство образов, сюжетов, характеров, композиционных и других приемов.

АНАФОРА (греч. anaphorá, букв. — вынесение), единоначатие, повтор слова или группы слов в начале нескольких стихов, строф, колонов или фраз: «Клянусь я первым днем творенья, / Клянусь его последним днем…» (М. Ю. Лермонтов). 

АННОТАЦИЯ (от лат. annotatio — замечание), краткое изложение содержания книги, статьи, рукописи, обычно присоединяемое к библиографическому описанию. Может также давать оценку произведению, сведения об авторе, о творческой истории произведения и др.

АНТИТЕЗА (от греч. antíthesis — противоположение), 1) стилистическая фигура, основанная на резком противопоставлении образов и понятий. 2) В современном литературоведении — обозначение всякого содержательно-значимого контраста.

АНТИУТОПИЯ, дистопия, негативная утопия, изображение (обычно в художественной прозе) опасных, пагубных и непредвиденных последствий, связанных с построением общества, соответствующего тому или иному социальному идеалу. 

БАСНЯ, жанр дидактической литературы: короткий рассказ в стихах или прозе с прямо сформулированным моральным выводом, придающим рассказу аллегорический смысл. Краткая Б. иногда называется апологом.

БИОГРАФИЯ (от греч. bíos — жизнь и gráphō — пишу), жизнеописание. Б. может быть научной, художественной, академической, популярной. На основе фактического материала она дает картину жизни человека, развитие его личности в связи с общественной жизнью страны.

ВИД ЛИТЕРАТУРНЫЙ, устойчивый тип поэтической структуры в пределах рода литературного. Выделяют основные виды эпоса (эпопея, роман, повесть, рассказ, поэма), лирики (лирическое стихотворение, лирическая поэма, песня), драмы (трагедия, драма, комедия).

ВНУТРЕННИЙ МОНОЛОГ (франц. le monologue intérieur, англ. interior monologue), обращенное к самому себе высказывание героя, непосредственно отражающее внутренний психологический процесс, монолог «про себя», в котором имитируется эмоционально-мыслительная деятельность героя.

ГРОТЕСК – фантастический художественный образ, в котором причудливо и странно сочетаются образы или детали, несоединимые в реальной действительности.

ДЕЙСТВИЕ, 1) поступки персонажей эпических и драматических произведений в их взаимосвязи, составляющие (наряду с событиями, происходящими независимо от намерений героев) важнейшую сторону сюжета. Элементарные единицы Д. — высказывания, движения, жесты.

ДИАЛОГ (от греч. diálogos — разговор, беседа), 1) речевое общение между двумя и более лицами (см. Диалогическая речь и монологическая речь). 2) Часть словесно-художественного текста, один из его компонентов, воспроизводящий речевое общение персонажей.

ДРАМА (греч. dráma, букв. — действие), 1) один из трех родов литературы (наряду с эпосом и лирикой; см. Род литературный). Д. принадлежит одновременно театру и литературе: являясь первоосновой спектакля, она вместе с тем воспринимается и в чтении.

ДРАМАТУРГИЯ (греч. dramaturgía), 1) синоним понятия драмы как литературного рода или совокупность драматических произведений одного писателя, направления либо эпохи, нации, региона. 2) Сюжетно-композиционная основа спектакля, кино- или телефильма.

ЖАНР литературный (от франц. genre — род, вид), исторически складывающийся тип литературного произведения (роман, поэма, баллада и т. д.); в теоретическом понятии о Ж. обобщаются черты, свойственные более или менее обширной группе произведений

ЗАВЯЗКА, событие, знаменующее начало развития действия, «завязывание» (решение Яго повести интригу против Отелло) либо обострение (встреча Ромео и Джульетты на балу) конфликта в эпических и драматических произведениях. Нередко ей предшествует экспозиция.

ИДЕЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ, обобщающая, эмоциональная, образная мысль, лежащая в основе произведения искусства. Предметом художественной мысли всегда бывают такие индивидуальные явления жизни, в которых наиболее отчетливо и активно проявляются ее существенные различия.

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ (от лат. interpretatio — истолкование, объяснение), истолкование литературного произведения, постижение его смысла, идеи, концепции. И. осуществляется как переоформление художественного содержания.

ИНТРИГА (франц. intrigue, от лат. intrico — запутываю), сложное и напряженное сплетение действий персонажей, преследующих свои цели посредством изощренных уловок и сокрытия намерений. 

ИРОНИЯ (от греч eirōnéia, букв. — притворство, когда человек притворяется глупее, чем он есть), 1) в стилистике — выражающее насмешку или лукавство иносказание, когда слово или высказывание обретают в контексте речи значение, противоположное буквальному.

КЛАССИЦИЗМ (от лат. classicus — образцовый), художественный стиль и эстетическое направление в европейской литературе и искусстве XVII — начала XIX вв., одной из важных черт которых являлось обращение к образам и формам античной литературы и искусства.

КОМЕДИЯ (лат. comoedia, греч. kōmōdía, от kō mos — веселая процессия и ōdē— песня), вид драмы, в котором характеры, ситуации и действие представлены в смешных формах или проникнуты комическим.

КОНТЕКСТ (от лат. contextus — сцепление, соединение, связь), речевое или ситуативное окружение литературного произведения или его части, в пределах которого наиболее точно выявляется смысл и значение отдельные слова, фразы и т. д.

КОНФЛИКТ (от лат. conflictus — столкновение) художественный, противоположность, противоречие как принцип взаимоотношений между образами художественного произведения. Термин «К.» традиционно применяется к драматическим и эпическим родам литературы.

ЛЕЙТМОТИВ (нем. Leitmotiv, букв. — ведущий мотив), термин, заимствованный литературоведением из музыки. В широком значении — преобладающее настроение, главная тема, основной идейный и эмоциональный тон произведения, творчества, направления (ср. Мотив). 

ЛИРИКА (от греч. lýra — музыкальный инструмент, под аккомпанемент которого исполнялись стихи, песни и т. п.), род литературы (наряду с эпосом и драмой), в котором первичен не объект, а субъект высказывания и его отношение к изображаемому.

ЛИРИЧЕСКАЯ ПРОЗА, стилистическая разновидность художественной прозы, объединяющая произведения различных жанров. В Л. п. присутствуют родовые черты как эпоса, так и лирики. 

ЛИРИЧЕСКИЙ ГЕРОЙ, образ поэта в лирике, один из способов раскрытия авторского сознания. Л. г. — художественный «двойник» автора-поэта, вырастающий из текста лирических композиций.

ЛИРИЧЕСКОЕ ОТСТУПЛЕНИЕ, форма авторской речи; слово автора-повествователя, отвлекающееся от сюжетного описания событий для их комментирования и оценки или по иным поводам, прямо не связанным с действием произведения. 

ЛИТОТА (от греч. litόtēs — простота), 1) троп, близкий к эмфазе и иронии: усиление значения слова путем двойного отрицания («небезызвестный» вместо «пресловутый»); 2) троп, обратный гиперболе (более правильное назв. — мейосис): преуменьшение.

МЕТАФОРА, метафоричность (греч. metaphorá), вид тропа, перенесение свойств одного предмета (явления или аспекта бытия) на другой, по принципу их сходства в каком-либо отношении или по контрасту.

МЕТОД художественный (творческий метод) (от греч. méthodos — путь исследования), категория марксистской эстетики, сложившаяся в советском литературоведении и искусствоведении в 20х гг. и затем неоднократно переосмыслявшаяся.

МЕТОНИМИЯ (греч. metonymía, букв. — переименование), вид тропа, в основе которого лежит принцип смежности. Как и метафора, вытекает из способности слова к своеобразному удвоению (умножению) в речи номинативной (обозначающей) функции.

ПАРАЛЛЕЛИЗМ (от греч. parállēlos — находящийся или идущий рядом), тождественное или сходное расположение элементов речи в смежных частях текста, которые, соотносясь, создают единый поэтический образ.

ПАРАФРАЗ(А) (от греч. paráphrasis), пересказ, переложение текста другими словами (часто — прозы в стихи или стихов в прозу; иногда — сокращенно или расширенно); традиционное упражнение по развитию речи. 

ПАРОДИЯ (греч. parōdía, букв. — перепев), в литературе и (реже) в музыкальном и изобразительном искусстве — комическое подражание художественному произведению или группе произведений.

ПЕРСОНАЖ (франц. personnage, от лат. persona — лицо, маска), обычно — то же, что и литературный герой. В литературоведении термин «П.» употребляется в более узком, но не всегда одинаковом смысле, который нередко выявляется лишь в контексте.

ПЕРЕНОСНОЕ ЗНАЧЕНИЕ, термин, принятый для таких значений слов, которые сложились в результате перехода слова от обозначения одного предмета к обозначению другого. П. з. в этом смысле противопоставляется исходному, прямому значению слова. 

ПОВЕСТЬ, эпический прозаический жанр. Возможна стиховая форма П. как особая разновидность, всегда специально обозначаемая: «повесть в стихах». 

ПОВТОР, основная разновидность стилистических фигур прибавления. В простейшем его случае слова повторяются подряд (эпаналепсис, А А); в более сложных — в началах и концах смежных отрезков текста.

ПОДРАЖАНИЕ литературное, сознательное воспроизведение некоего литературно-художественного образца. П., как правило, обусловлено преемственностью традиций, близостью эпох, сходством литературно-эстетических позиций или ранним ученичеством.

ПОДТЕКСТ, подспудный, неявный смысл, не совпадающий с прямым смыслом текста. П. зависит от общего контекста высказывания, от цели и экспрессии высказывания, от особенностей речевой ситуации. П. возникает в разговорной речи как средство умолчания.

ПОРТРЕТ в литературе (франц. portrait, от portraire — изображать), изображение внешности героя (черт лица, фигуры, позы, мимики, жеста, одежды) как одно из средств его характеристики; разновидность описания.

ПОСЛЕСЛОВИЕ, дополнение к литературному произведению, содержащее выводы и необходимые, по мнению автора, пояснения к тексту. Обычно следует непосредственно за литературным произведением. В отличие от эпилога, П. не является продолжением фабулы.

ПОЭМА (греч. póiēma, от poiéō — делаю, творю), крупное стихотворное произведение с повествовательным или лирическим сюжетом. 

ПРИЕМ литературный. Под литературными приемами понимаются конструктивные принципы организации литературного высказывания: сюжетно-композиционные, жанровые, стилистические, стиховые.

ПРОЗА, прозаические художественные произведения в их соотнесенности (преимущественно противопоставленности) с поэзией.

ПРОТОТИП (от греч. prōtótypon — прообраз), реально существовавшее лицо, послужившее автору прообразом (моделью) для создания литературного персонажа.

ПСЕВДОНИМ (от греч. pséudos — вымысел, ложь и ónyma — имя), подпись, которой автор заменяет свое настоящее имя. Широко распространен в литературе всех стран и эпох, особенно на Востоке. 

ПЬЕСА (от франц. pièce — кусок, часть), всякое произведение драматического рода литературы, синоним понятия драма. 

РАЗВЯЗКА, заключительный момент в развитии конфликта или интриги драматического или эпического произведения; момент окончания действия или завершения конфликта между персонажами.

РАЗМЕР СТИХОТВОРНЫЙ, форма стихотворного ритма, последовательно выдержанная на протяжении стихотворного произведения или его отрывка. 

РАССКАЗ, малая эпическая жанровая форма художественной литературы — небольшое по объему изображенных явлений жизни, а отсюда и по объему текста, прозаическое произведение.

1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©ekollog.ru 2017
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал