Рассказать об источниках питьевой воды

Сформировать у детей знания о значении воды в жизни природы человека:

• 
  вода-источник жизни;
  
• 
  вода необходима для поддержания жизни и обеспечения здоровья человека.
  

1. 
   Дать представление о видах природных водоемов.
   
2. 
   Рассказать об источниках питьевой воды.
   
3. 
   Развивать социальные навыки: умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнера, а также умение отстаивать собственное мнение.
   
4. 
   Прививать бережное отношение к воде.
   

Мы привыкли называть себя землянами, потому что наша планета называется Землей и сам человек живет на твердой земной поверхности. Но, если посмотреть на нашу планету из космоса, то прежде всего в глаза бросается обилие на ней воды. Почти ¾ поверхности планеты занимают моря и океаны, и лишь немногим более ¼ остается на долю суши, на которой мы и живем. Так что недаром нашу планету называют голубой: это моря и океаны делают ее такой, и именно голубой она кажется из космоса.

Все моря и океаны – это один громадный водоем. Вода все время перетекает из морей в океаны, из океанов – моря. Поэтому все моря и океаны Земли объединены одним названием – Мировой океан.

Итак, сегодня мы поговорим о воде, о ее значении в жизни природы и человека, о природных водоемах и о жителях, которые населяют их.

1. 
   Выступление ученика у карты России. Он показывает моря, которые омывают территорию нашей страны.
   
2. 
   Выступление следующего ученика, который называет реки РФ.
   
3. 
   Сообщение учителя. Для многих организмов вода – природный дом. Одни из них живут в соленой воде, а другие – в пресной. Приводятся примеры таких организмов с использованием слайдов.
   

• 
  Учитель читает сказку « Жила была река» А.А.Рыжова, затем идет обсуждение сказки.
  

• 
  Опишите реку, какой она была до того, как встретилась с людьми.
  
• 
  Видели вы такую реку?
  
• 
  Как речка помогала людям?
  
• 
  Как люди относились к реке?
  
• 
  Почему они так себя вели?
  
• 
  Какие изменения произошли с рекой?
  

• 
  Ученики читают стихотворение Б.Заходера «Течет река».
  
• 
  Выступление ученика об использовании воды человеком. Во время выступления демонстрируются слайды.
  

• 
  Что нового вы теперь знаете о значении воды для человека и всего живого на Земле?
  
• 
  Отчего загрязняется вода в реках, озерах, морях?
  
• 
  Чем опасно загрязнение воды?
  
• 
  Как люди охраняют воду от загрязнения?
  
• 
  Как каждый человек должен беречь воду?
  

• 
  Не станем без надобности держать открытым водопроводный кран, будем беречь, экономить каждую каплю воды.
  
• 
  Давайте будем также бережливы ко всем «дарам цивилизации», источником которых служит природа, ее ресурсы:
  

• 
  к включенной электрической лампочке,
  
• 
  газовой горелке,
  
• 
  пустой таре, сделанной из дерева,
  
• 
  к работающему мотору автомобиля.